從“等娃下課”到“娃等我下課” 家長(cháng)扎堆“學(xué)藝” 青年夜校點(diǎn)亮生活
更新時(shí)間：2024/7/11 10:15:12 來(lái)源：新華社
教育頻道
“以前下班接了孩子就回家，現在有了青年夜校，我的業(yè)余生活也豐富起來(lái)了！”6月27日，在南寧市青少年活動(dòng)中心1號樓2層的舞蹈教室內，40歲的“寶媽”廖艷梅正大汗淋漓地跳著(zhù)健身舞。教室外，她的一雙兒女坐在長(cháng)椅上玩手機，等待媽媽下課。
隨著(zhù)青年夜校迅速“出圈”，“白天上班、晚上學(xué)藝”已逐漸成為青年的新生活方式，其中不乏“寶媽”“寶爸”。最近，南寧市青少年活動(dòng)中心主任、南寧青年夜校負責人黃家玉在巡堂時(shí)發(fā)現一個(gè)新現象：以前都是孩子上興趣班，家長(cháng)在外面等待；現在是青年家長(cháng)上課，孩子在門(mén)口等著(zhù)�！斑@反映出家長(cháng)們也開(kāi)始注重自我提升了�！秉S家玉說(shuō)。
廖艷梅的兒子和女兒正在南寧市青少年活動(dòng)中心學(xué)習街舞和中國舞，平時(shí)督促兒子練舞時(shí)，他總是畏難不肯練�！熬毼栌心敲措y嗎？”廖艷梅索性報名了青年夜校的健身舞班，想自己也體驗一下，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)和孩子相互促進(jìn)、一起進(jìn)步。
由于上課的地方離家有點(diǎn)遠，每次上課，廖艷梅接完孩子就帶著(zhù)他們直奔教室。一次課1.5小時(shí)左右，孩子們就坐在長(cháng)椅上看媽媽在手機上為他們準備的學(xué)習視頻�！耙郧岸际俏业人麄�，現在也要讓他們體驗一下，媽媽其實(shí)很不容易�！�
“等待的時(shí)候感覺(jué)有點(diǎn)無(wú)聊�！苯衲�14歲的莫舟琳正獨自坐在水彩插畫(huà)班教室門(mén)口等媽媽下課。周末時(shí)，她也會(huì )在這里學(xué)習小提琴和水粉畫(huà)，媽媽只要沒(méi)事，都會(huì )等她下課。嘗過(guò)等待的滋味后，她也開(kāi)始慢慢體會(huì )到媽媽陪伴自己的不易。
莫舟琳的媽媽周立霞今年42歲，是一名全職媽媽。上了水彩插畫(huà)班后，她不僅多了一個(gè)興趣愛(ài)好，跟女兒交流也更有共同話(huà)題了。她們會(huì )一起探討繪畫(huà)的技藝，“現在每天還會(huì )想著(zhù)完成畫(huà)畫(huà)作業(yè)，感覺(jué)時(shí)間都不夠用了”。
“這里沒(méi)有‘內卷’！大家都是憑興趣學(xué)習，每次課都會(huì )很快樂(lè )！”43歲的“寶媽”劉蘇娜笑著(zhù)說(shuō)。自從報名了青年夜校的舞蹈班后，她每周都充滿(mǎn)期待，感覺(jué)自己更有活力了，枯燥單調的生活也變得豐富起來(lái)，“我每次下了班就直奔夜校，整個(gè)人也變得更積極樂(lè )觀(guān)了”。
聽(tīng)說(shuō)媽媽要去上課，8歲的李熙涵一開(kāi)始并不接受，因為這會(huì )占用媽媽陪她的時(shí)間�！皨寢屢惨凶约旱臅r(shí)間，媽媽也要學(xué)習和進(jìn)步�！眿寢寘菋饶托牡叵蛩忉�。接連上了兩三次課之后，李熙涵想法也產(chǎn)生了變化，她會(huì )說(shuō)：“媽媽我可以自己照顧好自己，你放心去上課吧！”
近日，在青年夜校集中上課時(shí)間，記者來(lái)到南寧青少年活動(dòng)中心觀(guān)察發(fā)現，在教室外的長(cháng)椅、操場(chǎng)上，不少孩子在等他們的家長(cháng)下課，有的孩子在安靜地刷手機，有的孩子則在操場(chǎng)上鍛煉身體、追逐玩鬧。
記者采訪(fǎng)了廣西、廣東、湖北等多家青年夜校的負責人及學(xué)員發(fā)現，這一現象并非個(gè)例。有些學(xué)生家長(cháng)認為這是一個(gè)鍛煉孩子獨立能力的機會(huì )，但伴隨著(zhù)“陪學(xué)”的孩子越來(lái)越多，一些家長(cháng)開(kāi)始重視孩子的安全問(wèn)題，新的需求隨之出現。
“如果能在晚上給孩子開(kāi)設一些課程，跟大人的上課時(shí)間保持同步會(huì )更好�！眳菋绕诖磥�(lái)能開(kāi)設配套課程，讓家長(cháng)在上課的同時(shí)，孩子也能有自己的事情做。
劉蘇娜建議為等待家長(cháng)的孩子開(kāi)設兒童書(shū)房或閱讀角，除了操場(chǎng)等露天場(chǎng)所外，給孩子們一個(gè)看書(shū)、做作業(yè)的地方，讓家長(cháng)更安心。
為了解決家長(cháng)的后顧之憂(yōu)，南寧市青少年活動(dòng)中心也正在探索青年夜校和少年兒童課程同時(shí)段開(kāi)放，現在每個(gè)晚上都有一些青年和少兒同步的課程，涉及書(shū)法、美術(shù)、舞蹈、音樂(lè )等方面�！爱斎灰灿幸恍┘议L(cháng)喜歡讓孩子在操場(chǎng)上跑步、打球。我們的劇場(chǎng)里有開(kāi)放演出，也歡迎孩子去看�！秉S家玉說(shuō)，針對家長(cháng)提出的開(kāi)放閱讀角等文化空間的建議，未來(lái)也會(huì )考慮對“陪學(xué)”的孩子開(kāi)放。
為進(jìn)一步增進(jìn)親子關(guān)系，南寧市青少年活動(dòng)中心還針對年齡較小的孩子開(kāi)設了親子課堂，將書(shū)法、繪畫(huà)、美術(shù)等學(xué)科融合起來(lái)，培養孩子的基本素養。在這個(gè)課堂中，家長(cháng)可以跟孩子互動(dòng)�！拔覀円彩窍Ｍ议L(cháng)能夠放下手機，和孩子一起學(xué)習進(jìn)步�！秉S家玉說(shuō)。（見(jiàn)習記者 吳欣宇 記者 謝洋）
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“以前下班接了孩子就回家，現在有了青年夜校，我的業(yè)余生活也豐富起來(lái)了！”6月27日，在南寧市青少年活動(dòng)中心1號樓2層的舞蹈教室內，40歲的“寶媽”廖艷梅正大汗淋漓地跳著(zhù)健身舞。教室外，她的一雙兒女坐在長(cháng)椅上玩手機，等待媽媽下課。
隨著(zhù)青年夜校迅速“出圈”，“白天上班、晚上學(xué)藝”已逐漸成為青年的新生活方式，其中不乏“寶媽”“寶爸”。最近，南寧市青少年活動(dòng)中心主任、南寧青年夜校負責人黃家玉在巡堂時(shí)發(fā)現一個(gè)新現象：以前都是孩子上興趣班，家長(cháng)在外面等待；現在是青年家長(cháng)上課，孩子在門(mén)口等著(zhù)�！斑@反映出家長(cháng)們也開(kāi)始注重自我提升了�！秉S家玉說(shuō)。
廖艷梅的兒子和女兒正在南寧市青少年活動(dòng)中心學(xué)習街舞和中國舞，平時(shí)督促兒子練舞時(shí)，他總是畏難不肯練�！熬毼栌心敲措y嗎？”廖艷梅索性報名了青年夜校的健身舞班，想自己也體驗一下，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)和孩子相互促進(jìn)、一起進(jìn)步。
由于上課的地方離家有點(diǎn)遠，每次上課，廖艷梅接完孩子就帶著(zhù)他們直奔教室。一次課1.5小時(shí)左右，孩子們就坐在長(cháng)椅上看媽媽在手機上為他們準備的學(xué)習視頻�！耙郧岸际俏业人麄�，現在也要讓他們體驗一下，媽媽其實(shí)很不容易�！�
“等待的時(shí)候感覺(jué)有點(diǎn)無(wú)聊�！苯衲�14歲的莫舟琳正獨自坐在水彩插畫(huà)班教室門(mén)口等媽媽下課。周末時(shí)，她也會(huì )在這里學(xué)習小提琴和水粉畫(huà)，媽媽只要沒(méi)事，都會(huì )等她下課。嘗過(guò)等待的滋味后，她也開(kāi)始慢慢體會(huì )到媽媽陪伴自己的不易。
莫舟琳的媽媽周立霞今年42歲，是一名全職媽媽。上了水彩插畫(huà)班后，她不僅多了一個(gè)興趣愛(ài)好，跟女兒交流也更有共同話(huà)題了。她們會(huì )一起探討繪畫(huà)的技藝，“現在每天還會(huì )想著(zhù)完成畫(huà)畫(huà)作業(yè)，感覺(jué)時(shí)間都不夠用了”。
“這里沒(méi)有‘內卷’！大家都是憑興趣學(xué)習，每次課都會(huì )很快樂(lè )！”43歲的“寶媽”劉蘇娜笑著(zhù)說(shuō)。自從報名了青年夜校的舞蹈班后，她每周都充滿(mǎn)期待，感覺(jué)自己更有活力了，枯燥單調的生活也變得豐富起來(lái)，“我每次下了班就直奔夜校，整個(gè)人也變得更積極樂(lè )觀(guān)了”。
聽(tīng)說(shuō)媽媽要去上課，8歲的李熙涵一開(kāi)始并不接受，因為這會(huì )占用媽媽陪她的時(shí)間�！皨寢屢惨凶约旱臅r(shí)間，媽媽也要學(xué)習和進(jìn)步�！眿寢寘菋饶托牡叵蛩忉�。接連上了兩三次課之后，李熙涵想法也產(chǎn)生了變化，她會(huì )說(shuō)：“媽媽我可以自己照顧好自己，你放心去上課吧！”
近日，在青年夜校集中上課時(shí)間，記者來(lái)到南寧青少年活動(dòng)中心觀(guān)察發(fā)現，在教室外的長(cháng)椅、操場(chǎng)上，不少孩子在等他們的家長(cháng)下課，有的孩子在安靜地刷手機，有的孩子則在操場(chǎng)上鍛煉身體、追逐玩鬧。
記者采訪(fǎng)了廣西、廣東、湖北等多家青年夜校的負責人及學(xué)員發(fā)現，這一現象并非個(gè)例。有些學(xué)生家長(cháng)認為這是一個(gè)鍛煉孩子獨立能力的機會(huì )，但伴隨著(zhù)“陪學(xué)”的孩子越來(lái)越多，一些家長(cháng)開(kāi)始重視孩子的安全問(wèn)題，新的需求隨之出現。
“如果能在晚上給孩子開(kāi)設一些課程，跟大人的上課時(shí)間保持同步會(huì )更好�！眳菋绕诖磥�(lái)能開(kāi)設配套課程，讓家長(cháng)在上課的同時(shí)，孩子也能有自己的事情做。
劉蘇娜建議為等待家長(cháng)的孩子開(kāi)設兒童書(shū)房或閱讀角，除了操場(chǎng)等露天場(chǎng)所外，給孩子們一個(gè)看書(shū)、做作業(yè)的地方，讓家長(cháng)更安心。
為了解決家長(cháng)的后顧之憂(yōu)，南寧市青少年活動(dòng)中心也正在探索青年夜校和少年兒童課程同時(shí)段開(kāi)放，現在每個(gè)晚上都有一些青年和少兒同步的課程，涉及書(shū)法、美術(shù)、舞蹈、音樂(lè )等方面�！爱斎灰灿幸恍┘议L(cháng)喜歡讓孩子在操場(chǎng)上跑步、打球。我們的劇場(chǎng)里有開(kāi)放演出，也歡迎孩子去看�！秉S家玉說(shuō)，針對家長(cháng)提出的開(kāi)放閱讀角等文化空間的建議，未來(lái)也會(huì )考慮對“陪學(xué)”的孩子開(kāi)放。
為進(jìn)一步增進(jìn)親子關(guān)系，南寧市青少年活動(dòng)中心還針對年齡較小的孩子開(kāi)設了親子課堂，將書(shū)法、繪畫(huà)、美術(shù)等學(xué)科融合起來(lái)，培養孩子的基本素養。在這個(gè)課堂中，家長(cháng)可以跟孩子互動(dòng)�！拔覀円彩窍Ｍ议L(cháng)能夠放下手機，和孩子一起學(xué)習進(jìn)步�！秉S家玉說(shuō)。（見(jiàn)習記者 吳欣宇 記者 謝洋）
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