課桌椅不匹配、形式主義作業(yè)多、課間難活動(dòng)……這些問(wèn)題解決得怎樣？
更新時(shí)間：2024/12/27 9:54:46 來(lái)源：新華社CNML文字
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新華社北京12月26日電 題：課桌椅不匹配、形式主義作業(yè)多、課間難活動(dòng)……這些問(wèn)題解決得怎樣？
新華社“新華視點(diǎn)”記者
課桌椅高度與學(xué)生身高不匹配怎么辦？一些學(xué)校布置的形式主義作業(yè)太多怎么辦？課間孩子們能走出教室嗎？……
2024年，“新華視點(diǎn)”記者持續關(guān)注中小學(xué)生健康成長(cháng)問(wèn)題，播發(fā)了一系列調查報道。多地紛紛跟進(jìn)“出招”，積極采取整治舉措。
歲末年終之際，記者就上述問(wèn)題深入北京、重慶、貴州、山西、吉林等多地中小學(xué)校園，感受新氣象，記錄新變化。
破解課桌椅不適配難題
2024年6月，新華社“新華視點(diǎn)”欄目播發(fā)《孩子們個(gè)頭高了，課桌椅能否跟著(zhù)“長(cháng)”？》一稿，關(guān)注課桌椅與學(xué)生身高不匹配現象，引發(fā)熱議。
不久前，教育部辦公廳、國家衛生健康委辦公廳、國家疾控局綜合司印發(fā)了《關(guān)于切實(shí)抓牢幼兒園和小學(xué)近視防控關(guān)鍵階段防控工作的通知》，要求各地教育行政部門(mén)采購符合標準的可調節課桌椅，為小學(xué)生提供符合用眼衛生要求的校園環(huán)境。
記者日前在北京市豐臺區太平橋學(xué)�？吹�，教室里課桌高度錯落有致，桌斗右側面裝有升降調節孔，學(xué)生可使用調節器自主調節桌子高度。配套的椅子同樣可調節高度。
“課桌椅與學(xué)生身高的適配度，關(guān)乎孩子們的健康成長(cháng)�！碧綐驅W(xué)校黨總支書(shū)記宋振中說(shuō)，“學(xué)校針對不同身高學(xué)生配備了不同型號桌椅，引導、鼓勵學(xué)生及時(shí)按需調節桌椅高度，避免大個(gè)子‘窩’小桌子的現象�！�
山西太原小店區教育局相關(guān)負責人也表示，可調節課桌椅的配備正在逐步推進(jìn)。當地將課桌椅配置改善工作作為學(xué)校常規管理工作的重要內容，監督和督促學(xué)校進(jìn)行改善，并制訂了考核細則，對不合標準的學(xué)校予以通報。
湖南、浙江、貴州等地的一些學(xué)校還配備了折疊式可躺睡課桌椅。每到午間，只需要輕輕一拉，課桌椅就變成躺睡椅，方便孩子們午休。
但記者采訪(fǎng)了解到，多地優(yōu)化課桌椅配置尚存現實(shí)掣肘。
“一些地方將此項工作納入‘民生實(shí)事’項目后見(jiàn)效較快，但資金不充裕的地區往往推進(jìn)較慢�！笔茉L(fǎng)教育人士表示，推動(dòng)可調節課桌椅、可躺式課桌椅進(jìn)校園仍需加大資金投入。
山西省某基層衛生監督所負責人表示，衛生行政部門(mén)對學(xué)校課桌椅負有監督職責，但基層部門(mén)人員不足，承擔任務(wù)較多，對學(xué)校衛生的監管力度尚待加強。
受訪(fǎng)人士建議，加大對中小學(xué)課桌椅投入的保障力度，可考慮財政統一出資采購，以集中招標來(lái)降低成本。同時(shí)，需進(jìn)一步加快課桌椅國標的修訂，充實(shí)基層衛生監督隊伍力量，形成對課桌椅使用維護的有效監管。
減少各類(lèi)形式主義作業(yè)
2024年8月，“新華視點(diǎn)”欄目播發(fā)《“代做手抄報”竟成熱門(mén)生意！——謹防中小學(xué)作業(yè)中的形式主義》一稿，引發(fā)廣泛共鳴。多地相繼出臺文件為學(xué)生和家長(cháng)“松綁”。
9月，四川成都發(fā)布規范作業(yè)管理規定，要求中小學(xué)科學(xué)合理布置作業(yè)，“不打卡、不上傳視頻、不給家長(cháng)布置作業(yè)”。12月，湖南長(cháng)沙發(fā)布關(guān)于寒假活動(dòng)安排的通知，嚴禁學(xué)校布置需要家長(cháng)代勞的作業(yè)，要求簡(jiǎn)化作業(yè)布置形式，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔。
減輕學(xué)生作業(yè)負擔，關(guān)鍵在于提高教師設計優(yōu)質(zhì)作業(yè)的能力。為此，山西省晉城市實(shí)施作業(yè)優(yōu)化工程，推出了涵蓋中小學(xué)9個(gè)年級、14個(gè)學(xué)科，符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和學(xué)習規律的優(yōu)秀作業(yè)案例，供老師們交流學(xué)習。
部分學(xué)校在課中展示“做加法”，課后作業(yè)“做減法”，培養學(xué)生自主管理能力�！氨热�，語(yǔ)文課前，人人參與‘開(kāi)口即美’展示；英語(yǔ)課上，開(kāi)展‘自然拼讀’等實(shí)踐活動(dòng)�！敝貞c兩江新區童心小學(xué)教育集團校長(cháng)秦波說(shuō)，學(xué)校倡導“每個(gè)兒童都是作業(yè)的主人”，通過(guò)人人曬作業(yè)、擔任小評委等方式，鼓勵學(xué)生進(jìn)行作業(yè)自主管理。
值得注意的是，雖然“打卡式”作業(yè)少了，但一些地方勞動(dòng)教育、志愿服務(wù)等部分實(shí)踐項目在落地中走形變樣，加重了學(xué)生和家長(cháng)的負擔，甚至淪為一些商家的“生意經(jīng)”。
記者在淘寶上檢索“學(xué)生志愿服務(wù)”等關(guān)鍵詞，頁(yè)面上出現“志愿活動(dòng)一鍵搞定”“志愿時(shí)長(cháng)錄入”等商品。在與一名商家溝通時(shí)，對方表示“造假”20小時(shí)的志愿時(shí)長(cháng)需120元，并曬出很多如此“操作”下的志愿服務(wù)平臺截圖。
21世紀教育研究院院長(cháng)熊丙奇表示，破除形式主義作業(yè)頑疾，仍需“治本”。應優(yōu)化學(xué)校教育評估體系，更加關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)、個(gè)性發(fā)展、創(chuàng )新能力等，引導學(xué)校從關(guān)注量化指標轉向育人實(shí)效，根據辦學(xué)特色探索多樣化作業(yè)設計方式，真正發(fā)揮作業(yè)的育人功能。
增加課間活動(dòng)，找回運動(dòng)快樂(lè )
2024年9月，“新華視點(diǎn)”欄目跟蹤關(guān)注中小學(xué)課間活動(dòng)情況，播發(fā)了《多地延長(cháng)課間時(shí)長(cháng) 如何真正讓孩子們放心“動(dòng)起來(lái)”？》。
記者了解到，今年秋季學(xué)期開(kāi)始，北京、天津等多地將“課間10分鐘”延長(cháng)至15分鐘，同時(shí)優(yōu)化校園安全管理措施，更好保障孩子們的“課間自由”。
下課鈴響，北京市西城區奮斗小學(xué)的學(xué)生們打開(kāi)教室里的活動(dòng)箱，孔明鎖、棋類(lèi)、皮筋、沙包等活動(dòng)用具種類(lèi)豐富，走廊里的“大空間”也為學(xué)生提供了圖書(shū)和鋼琴�！拔医�(jīng)常在課間和同學(xué)們一起下棋，15分鐘能玩兩三局�！痹撔Ｈ昙墝W(xué)生侯萌燦說(shuō)。
記者在多地走訪(fǎng)看到，不少學(xué)校巧妙開(kāi)辟活動(dòng)空間、配足配齊體育設施器材、創(chuàng )新體育游戲形式，多措并舉釋放課間15分鐘活力。
仲冬時(shí)節，重慶市永川區興龍湖小學(xué)的孩子們在體育公園盡情“撒歡兒”，一派歡騰景象。學(xué)校黨總支書(shū)記陳小渝說(shuō)，學(xué)校今年新開(kāi)辟了吊環(huán)、攀爬、蹦床區域，在校內建起體育公園，還分年級對課間活動(dòng)區域進(jìn)行統籌安排，引導學(xué)生有序參與。
“運動(dòng)多了，吃飯吃得也多了”“走到戶(hù)外，曬曬太陽(yáng)，心情舒暢”“課間活動(dòng)好了，上課就專(zhuān)注于課堂”……課間15分鐘帶給學(xué)生們的感受融入了學(xué)習生活的方方面面。
記者采訪(fǎng)了解到，出于安全考量，一些中小學(xué)保障學(xué)生課間正�；顒�(dòng)的力度仍然不足。有的學(xué)校不允許學(xué)生課間下樓，只能在樓道里活動(dòng)。此外，在一些學(xué)校，老師拖堂擠占學(xué)生課間活動(dòng)時(shí)間的現象，仍在一定程度上存在。
首都師范大學(xué)教授康麗穎等認為，學(xué)生全面健康成長(cháng)是全社會(huì )共同責任，家庭、學(xué)校、社會(huì )要同向發(fā)力，為孩子參與體育活動(dòng)保駕護航。
受訪(fǎng)法律專(zhuān)家表示，推動(dòng)“課間一刻鐘”在更廣范圍落地，仍需厘清校園安全責任邊界，宜完善意外傷害風(fēng)險分擔機制，明確相關(guān)司法判定標準，實(shí)現保護未成年人合法權益和維護學(xué)校正常教學(xué)管理秩序相統一。
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新華社北京12月26日電 題：課桌椅不匹配、形式主義作業(yè)多、課間難活動(dòng)……這些問(wèn)題解決得怎樣？
新華社“新華視點(diǎn)”記者
課桌椅高度與學(xué)生身高不匹配怎么辦？一些學(xué)校布置的形式主義作業(yè)太多怎么辦？課間孩子們能走出教室嗎？……
2024年，“新華視點(diǎn)”記者持續關(guān)注中小學(xué)生健康成長(cháng)問(wèn)題，播發(fā)了一系列調查報道。多地紛紛跟進(jìn)“出招”，積極采取整治舉措。
歲末年終之際，記者就上述問(wèn)題深入北京、重慶、貴州、山西、吉林等多地中小學(xué)校園，感受新氣象，記錄新變化。
破解課桌椅不適配難題
2024年6月，新華社“新華視點(diǎn)”欄目播發(fā)《孩子們個(gè)頭高了，課桌椅能否跟著(zhù)“長(cháng)”？》一稿，關(guān)注課桌椅與學(xué)生身高不匹配現象，引發(fā)熱議。
不久前，教育部辦公廳、國家衛生健康委辦公廳、國家疾控局綜合司印發(fā)了《關(guān)于切實(shí)抓牢幼兒園和小學(xué)近視防控關(guān)鍵階段防控工作的通知》，要求各地教育行政部門(mén)采購符合標準的可調節課桌椅，為小學(xué)生提供符合用眼衛生要求的校園環(huán)境。
記者日前在北京市豐臺區太平橋學(xué)�？吹�，教室里課桌高度錯落有致，桌斗右側面裝有升降調節孔，學(xué)生可使用調節器自主調節桌子高度。配套的椅子同樣可調節高度。
“課桌椅與學(xué)生身高的適配度，關(guān)乎孩子們的健康成長(cháng)�！碧綐驅W(xué)校黨總支書(shū)記宋振中說(shuō)，“學(xué)校針對不同身高學(xué)生配備了不同型號桌椅，引導、鼓勵學(xué)生及時(shí)按需調節桌椅高度，避免大個(gè)子‘窩’小桌子的現象�！�
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湖南、浙江、貴州等地的一些學(xué)校還配備了折疊式可躺睡課桌椅。每到午間，只需要輕輕一拉，課桌椅就變成躺睡椅，方便孩子們午休。
但記者采訪(fǎng)了解到，多地優(yōu)化課桌椅配置尚存現實(shí)掣肘。
“一些地方將此項工作納入‘民生實(shí)事’項目后見(jiàn)效較快，但資金不充裕的地區往往推進(jìn)較慢�！笔茉L(fǎng)教育人士表示，推動(dòng)可調節課桌椅、可躺式課桌椅進(jìn)校園仍需加大資金投入。
山西省某基層衛生監督所負責人表示，衛生行政部門(mén)對學(xué)校課桌椅負有監督職責，但基層部門(mén)人員不足，承擔任務(wù)較多，對學(xué)校衛生的監管力度尚待加強。
受訪(fǎng)人士建議，加大對中小學(xué)課桌椅投入的保障力度，可考慮財政統一出資采購，以集中招標來(lái)降低成本。同時(shí)，需進(jìn)一步加快課桌椅國標的修訂，充實(shí)基層衛生監督隊伍力量，形成對課桌椅使用維護的有效監管。
減少各類(lèi)形式主義作業(yè)
2024年8月，“新華視點(diǎn)”欄目播發(fā)《“代做手抄報”竟成熱門(mén)生意！——謹防中小學(xué)作業(yè)中的形式主義》一稿，引發(fā)廣泛共鳴。多地相繼出臺文件為學(xué)生和家長(cháng)“松綁”。
9月，四川成都發(fā)布規范作業(yè)管理規定，要求中小學(xué)科學(xué)合理布置作業(yè)，“不打卡、不上傳視頻、不給家長(cháng)布置作業(yè)”。12月，湖南長(cháng)沙發(fā)布關(guān)于寒假活動(dòng)安排的通知，嚴禁學(xué)校布置需要家長(cháng)代勞的作業(yè)，要求簡(jiǎn)化作業(yè)布置形式，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔。
減輕學(xué)生作業(yè)負擔，關(guān)鍵在于提高教師設計優(yōu)質(zhì)作業(yè)的能力。為此，山西省晉城市實(shí)施作業(yè)優(yōu)化工程，推出了涵蓋中小學(xué)9個(gè)年級、14個(gè)學(xué)科，符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和學(xué)習規律的優(yōu)秀作業(yè)案例，供老師們交流學(xué)習。
部分學(xué)校在課中展示“做加法”，課后作業(yè)“做減法”，培養學(xué)生自主管理能力�！氨热�，語(yǔ)文課前，人人參與‘開(kāi)口即美’展示；英語(yǔ)課上，開(kāi)展‘自然拼讀’等實(shí)踐活動(dòng)�！敝貞c兩江新區童心小學(xué)教育集團校長(cháng)秦波說(shuō)，學(xué)校倡導“每個(gè)兒童都是作業(yè)的主人”，通過(guò)人人曬作業(yè)、擔任小評委等方式，鼓勵學(xué)生進(jìn)行作業(yè)自主管理。
值得注意的是，雖然“打卡式”作業(yè)少了，但一些地方勞動(dòng)教育、志愿服務(wù)等部分實(shí)踐項目在落地中走形變樣，加重了學(xué)生和家長(cháng)的負擔，甚至淪為一些商家的“生意經(jīng)”。
記者在淘寶上檢索“學(xué)生志愿服務(wù)”等關(guān)鍵詞，頁(yè)面上出現“志愿活動(dòng)一鍵搞定”“志愿時(shí)長(cháng)錄入”等商品。在與一名商家溝通時(shí)，對方表示“造假”20小時(shí)的志愿時(shí)長(cháng)需120元，并曬出很多如此“操作”下的志愿服務(wù)平臺截圖。
21世紀教育研究院院長(cháng)熊丙奇表示，破除形式主義作業(yè)頑疾，仍需“治本”。應優(yōu)化學(xué)校教育評估體系，更加關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)、個(gè)性發(fā)展、創(chuàng )新能力等，引導學(xué)校從關(guān)注量化指標轉向育人實(shí)效，根據辦學(xué)特色探索多樣化作業(yè)設計方式，真正發(fā)揮作業(yè)的育人功能。
增加課間活動(dòng)，找回運動(dòng)快樂(lè )
2024年9月，“新華視點(diǎn)”欄目跟蹤關(guān)注中小學(xué)課間活動(dòng)情況，播發(fā)了《多地延長(cháng)課間時(shí)長(cháng) 如何真正讓孩子們放心“動(dòng)起來(lái)”？》。
記者了解到，今年秋季學(xué)期開(kāi)始，北京、天津等多地將“課間10分鐘”延長(cháng)至15分鐘，同時(shí)優(yōu)化校園安全管理措施，更好保障孩子們的“課間自由”。
下課鈴響，北京市西城區奮斗小學(xué)的學(xué)生們打開(kāi)教室里的活動(dòng)箱，孔明鎖、棋類(lèi)、皮筋、沙包等活動(dòng)用具種類(lèi)豐富，走廊里的“大空間”也為學(xué)生提供了圖書(shū)和鋼琴�！拔医�(jīng)常在課間和同學(xué)們一起下棋，15分鐘能玩兩三局�！痹撔Ｈ昙墝W(xué)生侯萌燦說(shuō)。
記者在多地走訪(fǎng)看到，不少學(xué)校巧妙開(kāi)辟活動(dòng)空間、配足配齊體育設施器材、創(chuàng )新體育游戲形式，多措并舉釋放課間15分鐘活力。
仲冬時(shí)節，重慶市永川區興龍湖小學(xué)的孩子們在體育公園盡情“撒歡兒”，一派歡騰景象。學(xué)校黨總支書(shū)記陳小渝說(shuō)，學(xué)校今年新開(kāi)辟了吊環(huán)、攀爬、蹦床區域，在校內建起體育公園，還分年級對課間活動(dòng)區域進(jìn)行統籌安排，引導學(xué)生有序參與。
“運動(dòng)多了，吃飯吃得也多了”“走到戶(hù)外，曬曬太陽(yáng)，心情舒暢”“課間活動(dòng)好了，上課就專(zhuān)注于課堂”……課間15分鐘帶給學(xué)生們的感受融入了學(xué)習生活的方方面面。
記者采訪(fǎng)了解到，出于安全考量，一些中小學(xué)保障學(xué)生課間正�；顒�(dòng)的力度仍然不足。有的學(xué)校不允許學(xué)生課間下樓，只能在樓道里活動(dòng)。此外，在一些學(xué)校，老師拖堂擠占學(xué)生課間活動(dòng)時(shí)間的現象，仍在一定程度上存在。
首都師范大學(xué)教授康麗穎等認為，學(xué)生全面健康成長(cháng)是全社會(huì )共同責任，家庭、學(xué)校、社會(huì )要同向發(fā)力，為孩子參與體育活動(dòng)保駕護航。
受訪(fǎng)法律專(zhuān)家表示，推動(dòng)“課間一刻鐘”在更廣范圍落地，仍需厘清校園安全責任邊界，宜完善意外傷害風(fēng)險分擔機制，明確相關(guān)司法判定標準，實(shí)現保護未成年人合法權益和維護學(xué)校正常教學(xué)管理秩序相統一。
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