送服務(wù)、解難題、幫發(fā)展——“隴原人才基層行”見(jiàn)聞
更新時(shí)間：2025/5/28 9:46:00 來(lái)源：新華社CNML文字
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新華社蘭州5月27日電 題：送服務(wù)、解難題、幫發(fā)展——“隴原人才基層行”見(jiàn)聞
新華社記者崔翰超
甘肅省甘南藏族自治州舟曲縣東山鎮衛生院門(mén)前有一片小廣場(chǎng)，站在這里一抬頭就能看見(jiàn)青山巍然聳立，連綿的大山如一道天然的碧綠屏風(fēng)，替山下的村莊遮風(fēng)擋雨。
這天，聽(tīng)說(shuō)有外地的醫療專(zhuān)家來(lái)這義診，附近村的大爺大媽?zhuān)行┎叫�、有些搭�?chē)，紛紛趕來(lái)，在這小廣場(chǎng)上排起了長(cháng)隊，都要讓醫生給自己瞧一瞧，或者咨詢(xún)家人的健康問(wèn)題。
接診的醫生中，陳志劍與李輝是一對“搭檔”。當地老人說(shuō)話(huà)口音重，陳志劍聽(tīng)一句給李輝翻譯一句，就這樣一早上接診了十幾位當地群眾。
陳志劍是甘肅省甘南藏族自治州舟曲縣人民醫院內二科主任，李輝則是北京市中日友好醫院呼吸與危重癥醫學(xué)科主治醫師，現在他們一同以義診的形式為基層群眾提供醫療服務(wù)。
這次義診是“隴原人才基層行”活動(dòng)的一部分。記者了解到，該活動(dòng)由甘肅省委組織部聯(lián)合甘肅省教育、衛生、文旅、商務(wù)等多部門(mén)共同發(fā)起，組織全國醫療、文旅、教育等方面專(zhuān)家前往基層，利用專(zhuān)家人才“送服務(wù)解難題、幫帶培養人才”。
“這幾天跟著(zhù)醫療方面的專(zhuān)家人才一起座談、接診、查房，讓我們基層醫護人員獲益匪淺，比如他們對某些疾病的診斷方法，個(gè)人病史、家族病史、發(fā)病前的情況等都要考慮進(jìn)來(lái)�！标愔緞φf(shuō)。
陳志劍從醫28年，在他眼里鄉村地區相對偏僻，醫療技術(shù)有限，但群眾有著(zhù)同樣的健康需求。通過(guò)和外來(lái)專(zhuān)家“結對子”的方式不僅能有效提升業(yè)務(wù)水平，而且將來(lái)有難以解決的醫療難題，還能通過(guò)“搭檔”進(jìn)行遠程會(huì )診，一同為當地患者排憂(yōu)解難。
“來(lái)自遠方的客人”同樣也有收獲。李輝是第一次參加此類(lèi)活動(dòng)，與大城市的接診不同，在這里她切身體會(huì )到了群眾對高質(zhì)量醫療服務(wù)的渴望，也更加堅定了她的“醫者仁心”。
“這邊病患的醫從性相對較弱，了解了基層醫療的真實(shí)情況之后，讓我們將來(lái)能有針對性地開(kāi)展課題研究，推動(dòng)醫療衛生事業(yè)不斷發(fā)展�！崩钶x說(shuō)。
除了關(guān)乎群眾健康的醫療，“隴原人才基層行”也集中就教育等群眾關(guān)心的問(wèn)題開(kāi)展了廣泛交流。
楊天女今年27歲，是舟曲縣大川鎮九年制學(xué)校的英語(yǔ)老師。在她看來(lái)，現在家長(cháng)對教育的重視程度與日俱增，從教4年的自己還有許多要學(xué)習，這次來(lái)的教育專(zhuān)家通過(guò)“同課異構”的方式讓她學(xué)到了寶貴的教學(xué)技巧。
“過(guò)去我總覺(jué)得老師要負責課堂上的一切事務(wù)，經(jīng)常焦慮得不行，這次活動(dòng)讓我懂得了一個(gè)道理，就是學(xué)生能做的放手讓學(xué)生去做，把課堂還給學(xué)生，才能讓教學(xué)工作有的放矢�！睏钐炫f(shuō)。
郝玲是甘肅省教育科學(xué)研究院副院長(cháng)，從站上講臺開(kāi)始，她既受到過(guò)其他老教師的幫助，也幫助過(guò)許多基層教師。作為組織者，她告訴記者，如今通過(guò)開(kāi)展“同課異構”、聽(tīng)課評課、專(zhuān)題講座等多種形式進(jìn)行研討交流，能有效幫助基層教育工作者認識到自己的短板，從而查漏補缺，提升基層教學(xué)能力。
信息時(shí)代的教育“增色”同樣來(lái)到了這里。舟曲縣第一中學(xué)副校長(cháng)杜曉東認為，當下基層教育工作者還要提升運用信息化技術(shù)和多媒體工具的能力，才能為課堂“增彩添色”，讓書(shū)本上的知識“活起來(lái)”，“用多媒體的內容，把孩子的心思留在課堂上”。
今年以來(lái)，“隴原人才基層行”共組織了151名各領(lǐng)域專(zhuān)家人才前往環(huán)縣、莊浪等地基層研討交流。在舟曲縣的山村里，還有來(lái)自他鄉的文旅和電商專(zhuān)家在幫著(zhù)這里出謀劃策，為基層播撒下發(fā)展的種子。
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新華社蘭州5月27日電 題：送服務(wù)、解難題、幫發(fā)展——“隴原人才基層行”見(jiàn)聞
新華社記者崔翰超
甘肅省甘南藏族自治州舟曲縣東山鎮衛生院門(mén)前有一片小廣場(chǎng)，站在這里一抬頭就能看見(jiàn)青山巍然聳立，連綿的大山如一道天然的碧綠屏風(fēng)，替山下的村莊遮風(fēng)擋雨。
這天，聽(tīng)說(shuō)有外地的醫療專(zhuān)家來(lái)這義診，附近村的大爺大媽?zhuān)行┎叫�、有些搭�?chē)，紛紛趕來(lái)，在這小廣場(chǎng)上排起了長(cháng)隊，都要讓醫生給自己瞧一瞧，或者咨詢(xún)家人的健康問(wèn)題。
接診的醫生中，陳志劍與李輝是一對“搭檔”。當地老人說(shuō)話(huà)口音重，陳志劍聽(tīng)一句給李輝翻譯一句，就這樣一早上接診了十幾位當地群眾。
陳志劍是甘肅省甘南藏族自治州舟曲縣人民醫院內二科主任，李輝則是北京市中日友好醫院呼吸與危重癥醫學(xué)科主治醫師，現在他們一同以義診的形式為基層群眾提供醫療服務(wù)。
這次義診是“隴原人才基層行”活動(dòng)的一部分。記者了解到，該活動(dòng)由甘肅省委組織部聯(lián)合甘肅省教育、衛生、文旅、商務(wù)等多部門(mén)共同發(fā)起，組織全國醫療、文旅、教育等方面專(zhuān)家前往基層，利用專(zhuān)家人才“送服務(wù)解難題、幫帶培養人才”。
“這幾天跟著(zhù)醫療方面的專(zhuān)家人才一起座談、接診、查房，讓我們基層醫護人員獲益匪淺，比如他們對某些疾病的診斷方法，個(gè)人病史、家族病史、發(fā)病前的情況等都要考慮進(jìn)來(lái)�！标愔緞φf(shuō)。
陳志劍從醫28年，在他眼里鄉村地區相對偏僻，醫療技術(shù)有限，但群眾有著(zhù)同樣的健康需求。通過(guò)和外來(lái)專(zhuān)家“結對子”的方式不僅能有效提升業(yè)務(wù)水平，而且將來(lái)有難以解決的醫療難題，還能通過(guò)“搭檔”進(jìn)行遠程會(huì )診，一同為當地患者排憂(yōu)解難。
“來(lái)自遠方的客人”同樣也有收獲。李輝是第一次參加此類(lèi)活動(dòng)，與大城市的接診不同，在這里她切身體會(huì )到了群眾對高質(zhì)量醫療服務(wù)的渴望，也更加堅定了她的“醫者仁心”。
“這邊病患的醫從性相對較弱，了解了基層醫療的真實(shí)情況之后，讓我們將來(lái)能有針對性地開(kāi)展課題研究，推動(dòng)醫療衛生事業(yè)不斷發(fā)展�！崩钶x說(shuō)。
除了關(guān)乎群眾健康的醫療，“隴原人才基層行”也集中就教育等群眾關(guān)心的問(wèn)題開(kāi)展了廣泛交流。
楊天女今年27歲，是舟曲縣大川鎮九年制學(xué)校的英語(yǔ)老師。在她看來(lái)，現在家長(cháng)對教育的重視程度與日俱增，從教4年的自己還有許多要學(xué)習，這次來(lái)的教育專(zhuān)家通過(guò)“同課異構”的方式讓她學(xué)到了寶貴的教學(xué)技巧。
“過(guò)去我總覺(jué)得老師要負責課堂上的一切事務(wù)，經(jīng)常焦慮得不行，這次活動(dòng)讓我懂得了一個(gè)道理，就是學(xué)生能做的放手讓學(xué)生去做，把課堂還給學(xué)生，才能讓教學(xué)工作有的放矢�！睏钐炫f(shuō)。
郝玲是甘肅省教育科學(xué)研究院副院長(cháng)，從站上講臺開(kāi)始，她既受到過(guò)其他老教師的幫助，也幫助過(guò)許多基層教師。作為組織者，她告訴記者，如今通過(guò)開(kāi)展“同課異構”、聽(tīng)課評課、專(zhuān)題講座等多種形式進(jìn)行研討交流，能有效幫助基層教育工作者認識到自己的短板，從而查漏補缺，提升基層教學(xué)能力。
信息時(shí)代的教育“增色”同樣來(lái)到了這里。舟曲縣第一中學(xué)副校長(cháng)杜曉東認為，當下基層教育工作者還要提升運用信息化技術(shù)和多媒體工具的能力，才能為課堂“增彩添色”，讓書(shū)本上的知識“活起來(lái)”，“用多媒體的內容，把孩子的心思留在課堂上”。
今年以來(lái)，“隴原人才基層行”共組織了151名各領(lǐng)域專(zhuān)家人才前往環(huán)縣、莊浪等地基層研討交流。在舟曲縣的山村里，還有來(lái)自他鄉的文旅和電商專(zhuān)家在幫著(zhù)這里出謀劃策，為基層播撒下發(fā)展的種子。
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