讓教育的芬芳在鄉村每一個(gè)角落綻放
□識途馬

2024/7/30 10:12:03    來(lái)源：焦作日報

　　為進(jìn)一步發(fā)揮名師工作室的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)和輻射帶動(dòng)作用，加強城鄉教育交流與合作，促進(jìn)焦作市教育教學(xué)質(zhì)量整體提升，近段時(shí)間以來(lái)，我市遴選出12個(gè)義務(wù)教育名師工作室，共307位教師，按學(xué)科和地域分成小組，分別對80個(gè)鄉村首席教師工作室進(jìn)行“一對一”幫扶送教。

（據《焦作晚報》）

　　“一對一”幫扶送教活動(dòng)如春風(fēng)化雨，滋潤著(zhù)鄉村教育的田野，為鄉村學(xué)子和教師帶來(lái)了希望與活力。送教下鄉，送去的不僅僅是一節節別開(kāi)生面的美術(shù)課、好玩有趣的音樂(lè )課、不同凡響的戲曲課，更是一分對鄉村教育的深情厚誼，一分對鄉村孩子成長(cháng)的殷切關(guān)懷。這些課程如同五彩斑斕的畫(huà)筆，為鄉村學(xué)生的學(xué)習、生活增添了絢麗的色彩，激發(fā)了他們對知識的渴望和對未來(lái)的憧憬。

　　名師走進(jìn)鄉村學(xué)校的課堂，他們是知識的傳授者，更是智慧的引路人。通過(guò)巧妙的問(wèn)題引導、直觀(guān)的教具演示、豐富的肢體語(yǔ)言和有趣的互動(dòng)游戲，他們讓原本枯燥的知識變得生動(dòng)有趣，讓鄉村的孩子們也能感受到學(xué)習的快樂(lè )，領(lǐng)略到知識的魅力。

　　同時(shí)，多場(chǎng)涵蓋教育教學(xué)理念、方法創(chuàng )新、課程設計和班級管理策略等方面的專(zhuān)題講座，更像是一場(chǎng)場(chǎng)及時(shí)雨，為鄉村教師帶來(lái)了新的教學(xué)思路和方法。鄉村教師在聆聽(tīng)中思考、在交流中解惑，與名師共同探討教育的真諦。這種思想的碰撞和交融，無(wú)疑為鄉村教育注入了新的活力，促進(jìn)了教育教學(xué)思想的更新與發(fā)展。

　　正如市實(shí)驗小學(xué)教師王璐所說(shuō)，在送教下鄉的過(guò)程中，碰撞出了很多智慧和火花。這火花，點(diǎn)燃了鄉村教育的希望之火；這智慧，開(kāi)啟了鄉村教育的創(chuàng )新之門(mén)。

　　送教下鄉，共譜芬芳�！耙粚σ弧睅头鏊徒淌沟贸青l教育之間的距離不再遙遠，優(yōu)質(zhì)教育資源因此得以共享。通過(guò)這種方式，近萬(wàn)名學(xué)生受益，他們在更豐富的課程中開(kāi)闊了視野，在更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)中提升了能力。同時(shí)，鄉村教師也在與名師的交流中不斷成長(cháng)，提升了自己的教育教學(xué)水平。

　　期待能有更多的名師投身到鄉村教育中，為鄉村教育注入新的活力和動(dòng)力；期待鄉村教育能夠在各方的共同努力下，迎來(lái)更加燦爛的明天，讓教育的芬芳在鄉村的每一個(gè)角落綻放。

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