央媒觀(guān)豫 | 河科大軸承專(zhuān)業(yè)為何這么火
更新時(shí)間：2025/6/1 19:55:04 來(lái)源：新華社
時(shí)政要聞
新華社鄭州5月31日電 又逢畢業(yè)季，近期，河南科技大學(xué)機電工程學(xué)院軸承專(zhuān)業(yè)因就業(yè)火熱廣受關(guān)注。
組建50余年的河科大軸承專(zhuān)業(yè)，為軸承行業(yè)培養了5000余名中高級技術(shù)骨干，是目前全國唯一的軸承本科專(zhuān)業(yè)，并擁有完整的本、碩、博培養體系。
河科大軸承專(zhuān)業(yè)為何這么火？河科大人回答：50余年來(lái)，校企合作的天然基因和產(chǎn)學(xué)研用貫通的專(zhuān)業(yè)底色，積淀出軸承專(zhuān)業(yè)的學(xué)科優(yōu)勢。
“1974年軸承專(zhuān)業(yè)組建，原是為了配套洛陽(yáng)的產(chǎn)業(yè)項目�！�70歲的河科大機電工程學(xué)院原黨委書(shū)記馬偉在學(xué)校工作生活超40年，他介紹，“一五”時(shí)期，中國多重點(diǎn)工程落戶(hù)洛陽(yáng)，其中就包括洛陽(yáng)軸承廠(chǎng)。
上世紀70年代，被稱(chēng)為工業(yè)機械“關(guān)節”的軸承作為裝備制造業(yè)中的基礎零部件，亟需選一所學(xué)校進(jìn)行專(zhuān)門(mén)人才培養，當時(shí)的洛陽(yáng)農機學(xué)院（河科大的前身）背靠洛陽(yáng)軸承廠(chǎng)、洛陽(yáng)軸研所等工廠(chǎng)、院所，成功組建軸承專(zhuān)業(yè)�！暗谝慌蠋熯�是從洛軸、軸研所等企業(yè)、院所支援過(guò)來(lái)的，具有校企合作的天然基因�！瘪R偉說(shuō)。
河科大軸承專(zhuān)業(yè)讓產(chǎn)業(yè)需求和學(xué)科前沿適時(shí)交匯。50多年來(lái)，該校與軸承行業(yè)龍頭企業(yè)合作，相關(guān)研究成果助力“神舟”問(wèn)天、“嫦娥”攬月、“北斗”指路、“蛟龍”探海。
走進(jìn)位于河南科技大學(xué)的中國軸承陳列館，在一面校友墻上，國企、民企、外企……河科大軸承專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生任職于各類(lèi)軸承行業(yè)代表性企業(yè)。河南科技大學(xué)黨委書(shū)記、校長(cháng)王洪彬說(shuō)，培養的人才行不行，不是學(xué)校說(shuō)了算，而要企業(yè)來(lái)檢驗。以洛陽(yáng)軸承集團股份有限公司為例，該企業(yè)目前共有河科大畢業(yè)生370多人，該公司總經(jīng)理于海波說(shuō)，河科大為企業(yè)輸送了大量軸承研發(fā)人才。
“將企業(yè)項目引入教學(xué)，讓學(xué)生參與一線(xiàn)項目，這種‘真題真做’的教學(xué)模式，讓學(xué)生在校期間就能接觸到產(chǎn)業(yè)前沿�！焙涌拼髾C電工程學(xué)院教授邱明不僅從事教學(xué)工作，還掛職擔任洛軸集團科技副總，同時(shí)與企業(yè)合作研究航空發(fā)動(dòng)機軸承相關(guān)技術(shù)。
河科大軸承方向研究生申敏言剛讀研一，就跟隨導師參與海上風(fēng)力發(fā)電軸承的研發(fā)項目，她說(shuō)：“通過(guò)參與橫向項目，可以直接接觸行業(yè)發(fā)展方向，了解企業(yè)關(guān)心的問(wèn)題，熟悉軸承研發(fā)、生產(chǎn)、維修等多個(gè)流程，也為自己的職業(yè)規劃提供借鑒�！�
當前，不僅國內軸承龍頭企業(yè)與河科大合作育人，國際一流的軸承企業(yè)也與學(xué)校合作開(kāi)設課程，企業(yè)提供軟硬件設備，并安排工程師赴學(xué)校教學(xué)。河科大機電工程學(xué)院黨委書(shū)記李聚波介紹，2012年學(xué)院成立軸承專(zhuān)業(yè)“卓越工程師”班，聯(lián)合德國舍弗勒開(kāi)設軸承應用技術(shù)課程，2021年聯(lián)合瑞典斯凱孚開(kāi)設軸承創(chuàng )新設計與智能制造課程。
近年來(lái)，我國軸承行業(yè)提質(zhì)升級，新能源汽車(chē)、海上風(fēng)電等風(fēng)口產(chǎn)業(yè)拓展了軸承應用領(lǐng)域，軸承人才的需求量增加，“學(xué)校會(huì )保持定力，遵循人才培養規律，鼓勵學(xué)生讀研、讀博，進(jìn)一步提升人才培養質(zhì)量�！崩罹鄄ㄕf(shuō)，“為軸承行業(yè)培養高精尖人才始終是我們的主責主業(yè)�！�
�。ㄓ浾� 韓朝陽(yáng) 楊靜）
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組建50余年的河科大軸承專(zhuān)業(yè)，為軸承行業(yè)培養了5000余名中高級技術(shù)骨干，是目前全國唯一的軸承本科專(zhuān)業(yè)，并擁有完整的本、碩、博培養體系。
河科大軸承專(zhuān)業(yè)為何這么火？河科大人回答：50余年來(lái)，校企合作的天然基因和產(chǎn)學(xué)研用貫通的專(zhuān)業(yè)底色，積淀出軸承專(zhuān)業(yè)的學(xué)科優(yōu)勢。
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上世紀70年代，被稱(chēng)為工業(yè)機械“關(guān)節”的軸承作為裝備制造業(yè)中的基礎零部件，亟需選一所學(xué)校進(jìn)行專(zhuān)門(mén)人才培養，當時(shí)的洛陽(yáng)農機學(xué)院（河科大的前身）背靠洛陽(yáng)軸承廠(chǎng)、洛陽(yáng)軸研所等工廠(chǎng)、院所，成功組建軸承專(zhuān)業(yè)�！暗谝慌蠋熯�是從洛軸、軸研所等企業(yè)、院所支援過(guò)來(lái)的，具有校企合作的天然基因�！瘪R偉說(shuō)。
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走進(jìn)位于河南科技大學(xué)的中國軸承陳列館，在一面校友墻上，國企、民企、外企……河科大軸承專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生任職于各類(lèi)軸承行業(yè)代表性企業(yè)。河南科技大學(xué)黨委書(shū)記、校長(cháng)王洪彬說(shuō)，培養的人才行不行，不是學(xué)校說(shuō)了算，而要企業(yè)來(lái)檢驗。以洛陽(yáng)軸承集團股份有限公司為例，該企業(yè)目前共有河科大畢業(yè)生370多人，該公司總經(jīng)理于海波說(shuō)，河科大為企業(yè)輸送了大量軸承研發(fā)人才。
“將企業(yè)項目引入教學(xué)，讓學(xué)生參與一線(xiàn)項目，這種‘真題真做’的教學(xué)模式，讓學(xué)生在校期間就能接觸到產(chǎn)業(yè)前沿�！焙涌拼髾C電工程學(xué)院教授邱明不僅從事教學(xué)工作，還掛職擔任洛軸集團科技副總，同時(shí)與企業(yè)合作研究航空發(fā)動(dòng)機軸承相關(guān)技術(shù)。
河科大軸承方向研究生申敏言剛讀研一，就跟隨導師參與海上風(fēng)力發(fā)電軸承的研發(fā)項目，她說(shuō)：“通過(guò)參與橫向項目，可以直接接觸行業(yè)發(fā)展方向，了解企業(yè)關(guān)心的問(wèn)題，熟悉軸承研發(fā)、生產(chǎn)、維修等多個(gè)流程，也為自己的職業(yè)規劃提供借鑒�！�
當前，不僅國內軸承龍頭企業(yè)與河科大合作育人，國際一流的軸承企業(yè)也與學(xué)校合作開(kāi)設課程，企業(yè)提供軟硬件設備，并安排工程師赴學(xué)校教學(xué)。河科大機電工程學(xué)院黨委書(shū)記李聚波介紹，2012年學(xué)院成立軸承專(zhuān)業(yè)“卓越工程師”班，聯(lián)合德國舍弗勒開(kāi)設軸承應用技術(shù)課程，2021年聯(lián)合瑞典斯凱孚開(kāi)設軸承創(chuàng )新設計與智能制造課程。
近年來(lái)，我國軸承行業(yè)提質(zhì)升級，新能源汽車(chē)、海上風(fēng)電等風(fēng)口產(chǎn)業(yè)拓展了軸承應用領(lǐng)域，軸承人才的需求量增加，“學(xué)校會(huì )保持定力，遵循人才培養規律，鼓勵學(xué)生讀研、讀博，進(jìn)一步提升人才培養質(zhì)量�！崩罹鄄ㄕf(shuō)，“為軸承行業(yè)培養高精尖人才始終是我們的主責主業(yè)�！�
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