中小學(xué)生減負得向課堂要質(zhì)量
更新時(shí)間：2018-3-15 8:26:13 來(lái)源：人民網(wǎng)－人民日報
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著(zhù)力解決中小學(xué)生課外負擔重問(wèn)題，這是今年政府工作報告作出的安排。
寧夏銀川市二十一小學(xué)校長(cháng)馬恒燕代表認為，享受優(yōu)質(zhì)教育是追求美好生活的重要內容，解決課外負擔重則是讓學(xué)生享受高質(zhì)量教育的必要條件。
義務(wù)教育應追求“綠色升學(xué)率”
四川省眉山市青神中學(xué)副校長(cháng)王曉梅代表認為，課外負擔重，有4個(gè)方面的因素。一是教師為了提高分數，增加學(xué)生課外負擔；二是家長(cháng)受“望子成龍”和“不輸在起跑線(xiàn)上”等觀(guān)念的影響，給課外負擔加碼；三是校外培訓機構大肆渲染補課功效；四是一些用人單位招聘時(shí)唯名校論、唯學(xué)歷論，刺激了課外培訓沖動(dòng)。
“大量面向中小學(xué)生舉辦的非學(xué)歷文化教育類(lèi)培訓機構，開(kāi)展以‘應試’為導向的培訓，違背了學(xué)習規律，增加了學(xué)生的課業(yè)負擔�！敝貞c市九龍坡區謝家灣小學(xué)校長(cháng)劉希婭代表說(shuō)。
河南省鄭州外國語(yǔ)學(xué)校校長(cháng)王中立代表也表示：“學(xué)生家長(cháng)過(guò)度關(guān)注孩子成績(jì)，通過(guò)校外補課的形式片面追求成績(jì)，這影響了孩子健康快樂(lè )成長(cháng)。義務(wù)教育的發(fā)展，必須以人的可持續發(fā)展為目標，追求‘綠色升學(xué)率’�！�
教育培訓市場(chǎng)亟待規范
教育培訓市場(chǎng)亟待規范。劉希婭表示：“要明確教育培訓機構準入條件，健全市、區、街鎮三級聯(lián)動(dòng)綜合監管機制，暢通投訴舉報渠道，建立信息公開(kāi)、信用評級等制度�！�
王中立認為，一是完善教育培訓市場(chǎng)法律法規，加強教育培訓機構準入、審批和監管，制訂培訓機構從業(yè)人員資質(zhì)標準，對開(kāi)辦條件、師資、場(chǎng)地、教材以及廣告宣傳等作出規定。二是增加管理力量，將教育培訓執法納入地方市場(chǎng)監管體系，加強事中事后監管。三是引導和鼓勵社會(huì )培訓機構多開(kāi)展學(xué)科以外的素質(zhì)拓展課程，以及學(xué)工學(xué)農的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
禁止中小學(xué)與培訓機構暗中合作
“減負是全社會(huì )的問(wèn)題，應多方聯(lián)動(dòng)解決�！蓖鯐悦氛J為，學(xué)校應堅決執行為學(xué)生減負的相關(guān)政策規定，改變“唯分數論”的評價(jià)模式，完善學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)機制；推進(jìn)課堂和課程改革，向課堂要質(zhì)量。
民進(jìn)中央副主席朱永新委員建議：“深入實(shí)施課程、教材和課堂教學(xué)改革，對不同課程中重復出現的知識點(diǎn)和內容加大研究整合力度，減少課程內容，降低課程基準難度，使絕大多數學(xué)生都能基本掌握。另外，要把中小學(xué)生在校時(shí)間、課后作業(yè)量納入教育督導范圍�！�
劉希婭還表示：“應嚴格管理中小學(xué)及其教師參與培訓機構活動(dòng)。禁止中小學(xué)與培訓機構暗中合作，將培訓與招生入學(xué)掛鉤�！�
湖南省教育廳廳長(cháng)蔣昌忠代表介紹，湖南省已將“不違規加重學(xué)生課業(yè)負擔”列入了師德師風(fēng)建設的重要內容。2017年，湖南還出臺了教輔資料征訂“限年級”“限學(xué)科”“限范圍”“限數量”“限總額”的“五限”政策，開(kāi)展了中小學(xué)教輔材料專(zhuān)項整治工作。
西藏自治區墨脫縣幫辛鄉小學(xué)校長(cháng)格桑德吉代表認為，邊疆地區中小學(xué)與內地學(xué)校間的差異逐漸縮小，教學(xué)硬件水平和軟件水平不斷提升，也出現了把考試和成績(jì)看得過(guò)重的現象。她建議，多開(kāi)設一些富有地方特色的課程，與愛(ài)祖國愛(ài)家鄉教育結合起來(lái)，多開(kāi)展一些學(xué)生們感興趣的社團活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
（本報記者馬躍峰、李堅、王錦濤、齊志明、侯琳良、王云娜、楊迅、朱磊、袁泉）
《 人民日報 》（ 2018年03月15日 12 版）
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著(zhù)力解決中小學(xué)生課外負擔重問(wèn)題，這是今年政府工作報告作出的安排。
寧夏銀川市二十一小學(xué)校長(cháng)馬恒燕代表認為，享受優(yōu)質(zhì)教育是追求美好生活的重要內容，解決課外負擔重則是讓學(xué)生享受高質(zhì)量教育的必要條件。
義務(wù)教育應追求“綠色升學(xué)率”
四川省眉山市青神中學(xué)副校長(cháng)王曉梅代表認為，課外負擔重，有4個(gè)方面的因素。一是教師為了提高分數，增加學(xué)生課外負擔；二是家長(cháng)受“望子成龍”和“不輸在起跑線(xiàn)上”等觀(guān)念的影響，給課外負擔加碼；三是校外培訓機構大肆渲染補課功效；四是一些用人單位招聘時(shí)唯名校論、唯學(xué)歷論，刺激了課外培訓沖動(dòng)。
“大量面向中小學(xué)生舉辦的非學(xué)歷文化教育類(lèi)培訓機構，開(kāi)展以‘應試’為導向的培訓，違背了學(xué)習規律，增加了學(xué)生的課業(yè)負擔�！敝貞c市九龍坡區謝家灣小學(xué)校長(cháng)劉希婭代表說(shuō)。
河南省鄭州外國語(yǔ)學(xué)校校長(cháng)王中立代表也表示：“學(xué)生家長(cháng)過(guò)度關(guān)注孩子成績(jì)，通過(guò)校外補課的形式片面追求成績(jì)，這影響了孩子健康快樂(lè )成長(cháng)。義務(wù)教育的發(fā)展，必須以人的可持續發(fā)展為目標，追求‘綠色升學(xué)率’�！�
教育培訓市場(chǎng)亟待規范
教育培訓市場(chǎng)亟待規范。劉希婭表示：“要明確教育培訓機構準入條件，健全市、區、街鎮三級聯(lián)動(dòng)綜合監管機制，暢通投訴舉報渠道，建立信息公開(kāi)、信用評級等制度�！�
王中立認為，一是完善教育培訓市場(chǎng)法律法規，加強教育培訓機構準入、審批和監管，制訂培訓機構從業(yè)人員資質(zhì)標準，對開(kāi)辦條件、師資、場(chǎng)地、教材以及廣告宣傳等作出規定。二是增加管理力量，將教育培訓執法納入地方市場(chǎng)監管體系，加強事中事后監管。三是引導和鼓勵社會(huì )培訓機構多開(kāi)展學(xué)科以外的素質(zhì)拓展課程，以及學(xué)工學(xué)農的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
禁止中小學(xué)與培訓機構暗中合作
“減負是全社會(huì )的問(wèn)題，應多方聯(lián)動(dòng)解決�！蓖鯐悦氛J為，學(xué)校應堅決執行為學(xué)生減負的相關(guān)政策規定，改變“唯分數論”的評價(jià)模式，完善學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)機制；推進(jìn)課堂和課程改革，向課堂要質(zhì)量。
民進(jìn)中央副主席朱永新委員建議：“深入實(shí)施課程、教材和課堂教學(xué)改革，對不同課程中重復出現的知識點(diǎn)和內容加大研究整合力度，減少課程內容，降低課程基準難度，使絕大多數學(xué)生都能基本掌握。另外，要把中小學(xué)生在校時(shí)間、課后作業(yè)量納入教育督導范圍�！�
劉希婭還表示：“應嚴格管理中小學(xué)及其教師參與培訓機構活動(dòng)。禁止中小學(xué)與培訓機構暗中合作，將培訓與招生入學(xué)掛鉤�！�
湖南省教育廳廳長(cháng)蔣昌忠代表介紹，湖南省已將“不違規加重學(xué)生課業(yè)負擔”列入了師德師風(fēng)建設的重要內容。2017年，湖南還出臺了教輔資料征訂“限年級”“限學(xué)科”“限范圍”“限數量”“限總額”的“五限”政策，開(kāi)展了中小學(xué)教輔材料專(zhuān)項整治工作。
西藏自治區墨脫縣幫辛鄉小學(xué)校長(cháng)格桑德吉代表認為，邊疆地區中小學(xué)與內地學(xué)校間的差異逐漸縮小，教學(xué)硬件水平和軟件水平不斷提升，也出現了把考試和成績(jì)看得過(guò)重的現象。她建議，多開(kāi)設一些富有地方特色的課程，與愛(ài)祖國愛(ài)家鄉教育結合起來(lái)，多開(kāi)展一些學(xué)生們感興趣的社團活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
（本報記者馬躍峰、李堅、王錦濤、齊志明、侯琳良、王云娜、楊迅、朱磊、袁泉）
《 人民日報 》（ 2018年03月15日 12 版）
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