習語(yǔ)品讀｜讀書(shū)要用“巧力”
更新時(shí)間：2025/4/23 11:32:39 來(lái)源：WX
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編者按：黨的十八大以來(lái)，習近平總書(shū)記發(fā)表的一系列重要講話(huà)和重要文章，風(fēng)格鮮明、思想深邃、內涵深刻，用歷史映照現實(shí)、遠觀(guān)未來(lái)，閃耀著(zhù)馬克思主義的真理光芒。這些重要講話(huà)和文章中充滿(mǎn)魅力的語(yǔ)言，是習近平總書(shū)記執政理念的真實(shí)寫(xiě)照，也是他人格魅力的生動(dòng)體現。央視網(wǎng)《天天學(xué)習》欄目推出“習語(yǔ)品讀”系列，以“新聞漫畫(huà)+文字品讀”的形式，帶您從不同維度感悟習近平總書(shū)記的語(yǔ)言魅力。
每個(gè)人的世界都是一個(gè)圓，學(xué)習是半徑，半徑越大，擁有的世界就越廣闊，而讀書(shū)正是拓展認知半徑的有效途徑。
從梁家河到中南海，讀書(shū)一直是習近平最大的愛(ài)好。他多次談到讀書(shū)的感悟和重要性，并分享了許多關(guān)于讀書(shū)的心得和方法。
2006年3月1日，時(shí)任浙江省委書(shū)記的習近平在《浙江日報》“之江新語(yǔ)”專(zhuān)欄中寫(xiě)道：“一方面，讀書(shū)要用‘巧力’，讀得巧，讀得實(shí)，讀得深，懂得取舍，注重思考，不做書(shū)呆子，不讓有害信息填充我們的頭腦；另一方面，也不能把讀書(shū)看得太容易，不求甚解，囫圇吞棗，抓不住實(shí)質(zhì)，把握不住精髓�！�
在專(zhuān)欄文章中，習近平提綱挈領(lǐng)地提出讀書(shū)要用“巧力”，并分別從選擇書(shū)籍、閱讀方法、知行合一等維度分享了如何高效閱讀的技巧。
選擇書(shū)籍是讀書(shū)用“巧力”的堅實(shí)基礎。習近平提出，讀書(shū)要把握精髓，懂得取舍，不讓有害信息填充我們的頭腦。
目前，我國每年出版圖書(shū)超過(guò)50萬(wàn)種，數量龐大。習近平總書(shū)記多次提出，不僅要“多讀書(shū)”，更要“讀好書(shū)”“善讀書(shū)”，也就是提高閱讀的針對性，找到閱讀的重點(diǎn)方向�！叭ゴ秩【�、去偽存真”，處理好“博”與“專(zhuān)”的關(guān)系，進(jìn)而達成“在有限的時(shí)間內取得最佳的讀書(shū)效果”。
對于青少年群體，他曾分享探秘中華文化這座寶藏而終生受用的感悟；對于領(lǐng)導干部，他建議應當圍繞提高思想水平、增強工作能力、完善知識結構、提升精神境界，選擇那些與所從事的工作關(guān)系密切、自己愛(ài)好和有興趣的書(shū)來(lái)讀。
閱讀方法是讀書(shū)用“巧力”的關(guān)鍵。習近平提出，讀書(shū)要注重思考，讀得深，不能把讀書(shū)看得太容易，不求甚解，囫圇吞棗，抓不住實(shí)質(zhì)。
習近平倡導的讀書(shū)求甚解，本質(zhì)就是要處理好閱讀和思考這對辯證關(guān)系。
一方面，閱讀是思考的基礎。他強調：“只有通過(guò)閱讀獲得新知識、了解新思想、樹(shù)立新觀(guān)念，才能提高思維的準確性、邏輯性、深刻性、敏捷性、創(chuàng )造性�！绷硪环矫�，思考是閱讀的深化、認知的必然。他曾指出：“書(shū)本上的東西是別人的，要把它變?yōu)樽约旱�，離不開(kāi)思考�！�
擔任總書(shū)記后，習近平也多次分享提高閱讀質(zhì)量的方法，強調“學(xué)習需要沉下心來(lái)”“重在學(xué)懂弄通，不能心浮氣躁、淺嘗輒止、不求甚解”“要力戒浮躁，多用一些時(shí)間靜心讀書(shū)、靜心思考”。
知行合一是讀書(shū)用“巧力”的至高境界。習近平提出，讀書(shū)要讀得實(shí)，不做書(shū)呆子，指要達到學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長(cháng)，將書(shū)中的知識應用到工作和生活中解決實(shí)際問(wèn)題，同時(shí)通過(guò)實(shí)踐檢驗和深化對知識的理解。
知者行之始，行者知之成。習近平指出：“我們看領(lǐng)導干部水平高不高，不是單純地看他讀書(shū)多不多，而主要看他運用理論和知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力強不強�！彼啻螐娬{應改變“知行不一，學(xué)用脫節”現象，做到“學(xué)、思、用貫通，知、信、行統一”。
2018年5月2日，習近平總書(shū)記在北京大學(xué)師生座談會(huì )上再次闡釋學(xué)習與實(shí)踐的關(guān)系：“學(xué)到的東西，不能停留在書(shū)本上，不能只裝在腦袋里，而應該落實(shí)到行動(dòng)上，做到知行合一、以知促行、以行求知�！�
求知善讀，貴耳重目。習近平總書(shū)記提出的讀書(shū)用“巧力”，不僅回答了讀什么、怎樣讀、為何讀的問(wèn)題，更傳遞了“知學(xué)、好學(xué)、樂(lè )學(xué)”的心態(tài)與追求。
總監制丨駱紅秉 魏驅虎
監 制丨王敬東
主 編丨李璇
編 輯丨魯楊
視 覺(jué)丨顏妮
�！ω瓕O曉媛 孫潔 宋春燕 毛長(cháng)志 李英卓 任佳
出 品丨中央廣播電視總臺央視網(wǎng)
支 持丨中國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展基金會(huì )
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編者按：黨的十八大以來(lái)，習近平總書(shū)記發(fā)表的一系列重要講話(huà)和重要文章，風(fēng)格鮮明、思想深邃、內涵深刻，用歷史映照現實(shí)、遠觀(guān)未來(lái)，閃耀著(zhù)馬克思主義的真理光芒。這些重要講話(huà)和文章中充滿(mǎn)魅力的語(yǔ)言，是習近平總書(shū)記執政理念的真實(shí)寫(xiě)照，也是他人格魅力的生動(dòng)體現。央視網(wǎng)《天天學(xué)習》欄目推出“習語(yǔ)品讀”系列，以“新聞漫畫(huà)+文字品讀”的形式，帶您從不同維度感悟習近平總書(shū)記的語(yǔ)言魅力。
每個(gè)人的世界都是一個(gè)圓，學(xué)習是半徑，半徑越大，擁有的世界就越廣闊，而讀書(shū)正是拓展認知半徑的有效途徑。
從梁家河到中南海，讀書(shū)一直是習近平最大的愛(ài)好。他多次談到讀書(shū)的感悟和重要性，并分享了許多關(guān)于讀書(shū)的心得和方法。
2006年3月1日，時(shí)任浙江省委書(shū)記的習近平在《浙江日報》“之江新語(yǔ)”專(zhuān)欄中寫(xiě)道：“一方面，讀書(shū)要用‘巧力’，讀得巧，讀得實(shí)，讀得深，懂得取舍，注重思考，不做書(shū)呆子，不讓有害信息填充我們的頭腦；另一方面，也不能把讀書(shū)看得太容易，不求甚解，囫圇吞棗，抓不住實(shí)質(zhì)，把握不住精髓�！�
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目前，我國每年出版圖書(shū)超過(guò)50萬(wàn)種，數量龐大。習近平總書(shū)記多次提出，不僅要“多讀書(shū)”，更要“讀好書(shū)”“善讀書(shū)”，也就是提高閱讀的針對性，找到閱讀的重點(diǎn)方向�！叭ゴ秩【�、去偽存真”，處理好“博”與“專(zhuān)”的關(guān)系，進(jìn)而達成“在有限的時(shí)間內取得最佳的讀書(shū)效果”。
對于青少年群體，他曾分享探秘中華文化這座寶藏而終生受用的感悟；對于領(lǐng)導干部，他建議應當圍繞提高思想水平、增強工作能力、完善知識結構、提升精神境界，選擇那些與所從事的工作關(guān)系密切、自己愛(ài)好和有興趣的書(shū)來(lái)讀。
閱讀方法是讀書(shū)用“巧力”的關(guān)鍵。習近平提出，讀書(shū)要注重思考，讀得深，不能把讀書(shū)看得太容易，不求甚解，囫圇吞棗，抓不住實(shí)質(zhì)。
習近平倡導的讀書(shū)求甚解，本質(zhì)就是要處理好閱讀和思考這對辯證關(guān)系。
一方面，閱讀是思考的基礎。他強調：“只有通過(guò)閱讀獲得新知識、了解新思想、樹(shù)立新觀(guān)念，才能提高思維的準確性、邏輯性、深刻性、敏捷性、創(chuàng )造性�！绷硪环矫�，思考是閱讀的深化、認知的必然。他曾指出：“書(shū)本上的東西是別人的，要把它變?yōu)樽约旱�，離不開(kāi)思考�！�
擔任總書(shū)記后，習近平也多次分享提高閱讀質(zhì)量的方法，強調“學(xué)習需要沉下心來(lái)”“重在學(xué)懂弄通，不能心浮氣躁、淺嘗輒止、不求甚解”“要力戒浮躁，多用一些時(shí)間靜心讀書(shū)、靜心思考”。
知行合一是讀書(shū)用“巧力”的至高境界。習近平提出，讀書(shū)要讀得實(shí)，不做書(shū)呆子，指要達到學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長(cháng)，將書(shū)中的知識應用到工作和生活中解決實(shí)際問(wèn)題，同時(shí)通過(guò)實(shí)踐檢驗和深化對知識的理解。
知者行之始，行者知之成。習近平指出：“我們看領(lǐng)導干部水平高不高，不是單純地看他讀書(shū)多不多，而主要看他運用理論和知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力強不強�！彼啻螐娬{應改變“知行不一，學(xué)用脫節”現象，做到“學(xué)、思、用貫通，知、信、行統一”。
2018年5月2日，習近平總書(shū)記在北京大學(xué)師生座談會(huì )上再次闡釋學(xué)習與實(shí)踐的關(guān)系：“學(xué)到的東西，不能停留在書(shū)本上，不能只裝在腦袋里，而應該落實(shí)到行動(dòng)上，做到知行合一、以知促行、以行求知�！�
求知善讀，貴耳重目。習近平總書(shū)記提出的讀書(shū)用“巧力”，不僅回答了讀什么、怎樣讀、為何讀的問(wèn)題，更傳遞了“知學(xué)、好學(xué)、樂(lè )學(xué)”的心態(tài)與追求。
總監制丨駱紅秉 魏驅虎
監 制丨王敬東
主 編丨李璇
編 輯丨魯楊
視 覺(jué)丨顏妮
�！ω瓕O曉媛 孫潔 宋春燕 毛長(cháng)志 李英卓 任佳
出 品丨中央廣播電視總臺央視網(wǎng)
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