新聞推薦
全市廣大教師和教育工作者: 金風(fēng)送爽,碩果盈枝。今天是第二十八個(gè)教師節,市委、市政府代表全市人民向你們致以節日的祝賀和親切的慰問(wèn)! 近年來(lái),我市廣大教師和教育工作者在各級黨委、政府的正確領(lǐng)導下,深入學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān),勤奮敬業(yè),傾心育人,推動(dòng)了教育事業(yè)的不斷進(jìn)步和全面發(fā)展。我市先后被確定為全國義務(wù)教育均衡發(fā)展綜合改革試點(diǎn)市和全國深化中小學(xué)教師職稱(chēng)制度改革試點(diǎn)市。成績(jì)的取得,來(lái)之不易,凝結著(zhù)廣大教師和教育工作者的心血和汗水,鐫刻著(zhù)廣大教師和教育工作者的奮斗和奉獻。對此,市委、市政府向你們表示衷心的感謝和崇高的敬意! 百年大計,教育為本。教育大計,教師為本。各級各部門(mén)要始終把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰略地位,增加教育投入,深化教育改革,促進(jìn)各級各類(lèi)教育全面協(xié)調均衡發(fā)展;要一如既往地關(guān)心教師,提高教師地位,維護教師權益,改善教師待遇,為教師解除后顧之憂(yōu);要大力弘揚尊重知識、尊重人才、尊重教師的優(yōu)良傳統,努力營(yíng)造重視、關(guān)心、理解、支持教育的良好環(huán)境和氛圍!希望全市廣大教師和教育工作者繼續發(fā)揚艱苦奮斗、無(wú)私奉獻的精神,認真實(shí)施中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要,不斷提高思想道德素養和教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)素質(zhì),求真務(wù)實(shí)、嚴謹篤學(xué),做受學(xué)生愛(ài)戴、讓人民滿(mǎn)意的教師,為加快經(jīng)濟發(fā)展、構建和諧社會(huì )提供有力的人才保障和智力支持!為全面建設中原經(jīng)濟區經(jīng)濟轉型示范市,加快建設更具活力新型城市、奮力走在中原經(jīng)濟區前列作出新的更大的貢獻! 祝全市廣大教師和教育工作者節日愉快,工作順利,生活美滿(mǎn),闔家幸福! 中共焦作市委 焦作市人民政府 2012年9月10日 |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
焦作網(wǎng)免責聲明: | |||||||
|
全市廣大教師和教育工作者: 金風(fēng)送爽,碩果盈枝。今天是第二十八個(gè)教師節,市委、市政府代表全市人民向你們致以節日的祝賀和親切的慰問(wèn)! 近年來(lái),我市廣大教師和教育工作者在各級黨委、政府的正確領(lǐng)導下,深入學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān),勤奮敬業(yè),傾心育人,推動(dòng)了教育事業(yè)的不斷進(jìn)步和全面發(fā)展。我市先后被確定為全國義務(wù)教育均衡發(fā)展綜合改革試點(diǎn)市和全國深化中小學(xué)教師職稱(chēng)制度改革試點(diǎn)市。成績(jì)的取得,來(lái)之不易,凝結著(zhù)廣大教師和教育工作者的心血和汗水,鐫刻著(zhù)廣大教師和教育工作者的奮斗和奉獻。對此,市委、市政府向你們表示衷心的感謝和崇高的敬意! 百年大計,教育為本。教育大計,教師為本。各級各部門(mén)要始終把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰略地位,增加教育投入,深化教育改革,促進(jìn)各級各類(lèi)教育全面協(xié)調均衡發(fā)展;要一如既往地關(guān)心教師,提高教師地位,維護教師權益,改善教師待遇,為教師解除后顧之憂(yōu);要大力弘揚尊重知識、尊重人才、尊重教師的優(yōu)良傳統,努力營(yíng)造重視、關(guān)心、理解、支持教育的良好環(huán)境和氛圍!希望全市廣大教師和教育工作者繼續發(fā)揚艱苦奮斗、無(wú)私奉獻的精神,認真實(shí)施中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要,不斷提高思想道德素養和教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)素質(zhì),求真務(wù)實(shí)、嚴謹篤學(xué),做受學(xué)生愛(ài)戴、讓人民滿(mǎn)意的教師,為加快經(jīng)濟發(fā)展、構建和諧社會(huì )提供有力的人才保障和智力支持!為全面建設中原經(jīng)濟區經(jīng)濟轉型示范市,加快建設更具活力新型城市、奮力走在中原經(jīng)濟區前列作出新的更大的貢獻! 祝全市廣大教師和教育工作者節日愉快,工作順利,生活美滿(mǎn),闔家幸福! 中共焦作市委 焦作市人民政府 2012年9月10日 |
![]() |
|
![]() |
焦作網(wǎng)免責聲明: | |||||||
|
|
|