習近平兩會(huì )時(shí)刻丨思政教育“小課堂”融合社會(huì )“大課堂”
更新時(shí)間：2025/3/9 19:56:06 來(lái)源：央視新聞客戶(hù)端
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澆花澆根，育人育心。育人的根本在于立德。
在3月6日的全國兩會(huì )政協(xié)聯(lián)組會(huì )上，習近平總書(shū)記站在為黨育人、為國育才的戰略高度，對如何培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人，提出明確要求。
其中重要一點(diǎn)，是把思政教育“小課堂”和社會(huì )“大課堂”有效融合起來(lái)。
思政課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，作用不可替代。習近平總書(shū)記曾說(shuō)：“辦好思政課，是我非常關(guān)心的一件事�！薄爸v好思政課不僅有‘術(shù)’，也有‘學(xué)’，更有‘道’�！彼啻卧诓煌瑘�(chǎng)合傳授講好思政課的方法。
2019年3月，在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì )上，習近平總書(shū)記生動(dòng)指出：“如果做一天和尚撞一天鐘，照本宣科、應付差事，那‘到課率’、‘抬頭率’勢必大打折扣。很多學(xué)校在思政課上積極采用案例式教學(xué)、探究式教學(xué)、體驗式教學(xué)、互動(dòng)式教學(xué)、專(zhuān)題式教學(xué)、分眾式教學(xué)等，運用現代信息技術(shù)等手段建設智慧課堂等，取得了積極成效。這些都值得肯定和鼓勵�！�
2021年全國兩會(huì )政協(xié)聯(lián)組會(huì )上，有委員提出要更加系統深入地向廣大青年學(xué)子講好抗疫這堂生動(dòng)、深刻的“大思政課”�？倳�(shū)記肯定道：“你的建議很好，這個(gè)‘大思政課’我們要善用之。思政課不僅應該在課堂上講，也應該在社會(huì )生活中來(lái)講�！薄澳弥�(zhù)一個(gè)文件在那兒宣讀，沒(méi)有生命、干巴巴的，誰(shuí)都不愛(ài)聽(tīng)，我也不愛(ài)聽(tīng)�！�
一次次指示、一句句叮囑，滿(mǎn)是對辦好思政課的期待。
在習近平總書(shū)記關(guān)心推動(dòng)下，從中央到地方，思政課改革創(chuàng )新持續推進(jìn)。
今年的《政府工作報告》首次寫(xiě)入思政課一體化，明確要求全面實(shí)施新時(shí)代立德樹(shù)人工程，推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化改革創(chuàng )新。
在今年的重點(diǎn)工作中，多地對思政課建設作出部署。比如，上海提出加強大中小學(xué)思政課一體化建設，天津計劃推進(jìn)“大思政課”綜合改革試驗區建設，青海也將打造特色“大思政課”，等等。
從課堂內到課堂外，從百花齊放的地方文化到熱火朝天的生產(chǎn)一線(xiàn)，思政教育“小課堂”在同社會(huì )“大課堂”的融合中，釋放無(wú)限活力。
在湖南，“我的韶山行”中小學(xué)生紅色研學(xué)活動(dòng)中，大家乘坐紅色專(zhuān)列，參加情景互動(dòng)式研學(xué)，用雙腳丈量大地；在廣東，華南農業(yè)大學(xué)“農耕文明大講堂”開(kāi)講，智能農機“開(kāi)進(jìn)”思政課堂，同學(xué)們在實(shí)踐中學(xué)習農耕文化、厚植為農情懷、樹(shù)立強農擔當；在寧夏，固原市第二中學(xué)和弘文中學(xué)師生徒步往返108里山路，祭奠緬懷革命先烈；在浙江，學(xué)生們來(lái)到安吉余村，實(shí)地感悟“綠水青山就是金山銀山”……
“兩個(gè)課堂”有效融合的思政課，不僅有深度也有溫度，不僅有理性的認知更有情感的共鳴，讓廣大青少年在實(shí)踐中加深對黨的創(chuàng )新理論的理解和認同，立鴻鵠志、做奮斗者，在推進(jìn)強國建設、民族復興偉業(yè)中綻放青春光彩。
習近平兩會(huì )時(shí)刻丨再談“創(chuàng )新”，總書(shū)記強調三方面
習近平兩會(huì )時(shí)刻丨辦好人民滿(mǎn)意的教育，總書(shū)記強調這個(gè)關(guān)鍵詞
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澆花澆根，育人育心。育人的根本在于立德。
在3月6日的全國兩會(huì )政協(xié)聯(lián)組會(huì )上，習近平總書(shū)記站在為黨育人、為國育才的戰略高度，對如何培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人，提出明確要求。
其中重要一點(diǎn)，是把思政教育“小課堂”和社會(huì )“大課堂”有效融合起來(lái)。
思政課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，作用不可替代。習近平總書(shū)記曾說(shuō)：“辦好思政課，是我非常關(guān)心的一件事�！薄爸v好思政課不僅有‘術(shù)’，也有‘學(xué)’，更有‘道’�！彼啻卧诓煌瑘�(chǎng)合傳授講好思政課的方法。
2019年3月，在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì )上，習近平總書(shū)記生動(dòng)指出：“如果做一天和尚撞一天鐘，照本宣科、應付差事，那‘到課率’、‘抬頭率’勢必大打折扣。很多學(xué)校在思政課上積極采用案例式教學(xué)、探究式教學(xué)、體驗式教學(xué)、互動(dòng)式教學(xué)、專(zhuān)題式教學(xué)、分眾式教學(xué)等，運用現代信息技術(shù)等手段建設智慧課堂等，取得了積極成效。這些都值得肯定和鼓勵�！�
2021年全國兩會(huì )政協(xié)聯(lián)組會(huì )上，有委員提出要更加系統深入地向廣大青年學(xué)子講好抗疫這堂生動(dòng)、深刻的“大思政課”�？倳�(shū)記肯定道：“你的建議很好，這個(gè)‘大思政課’我們要善用之。思政課不僅應該在課堂上講，也應該在社會(huì )生活中來(lái)講�！薄澳弥�(zhù)一個(gè)文件在那兒宣讀，沒(méi)有生命、干巴巴的，誰(shuí)都不愛(ài)聽(tīng)，我也不愛(ài)聽(tīng)�！�
一次次指示、一句句叮囑，滿(mǎn)是對辦好思政課的期待。
在習近平總書(shū)記關(guān)心推動(dòng)下，從中央到地方，思政課改革創(chuàng )新持續推進(jìn)。
今年的《政府工作報告》首次寫(xiě)入思政課一體化，明確要求全面實(shí)施新時(shí)代立德樹(shù)人工程，推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化改革創(chuàng )新。
在今年的重點(diǎn)工作中，多地對思政課建設作出部署。比如，上海提出加強大中小學(xué)思政課一體化建設，天津計劃推進(jìn)“大思政課”綜合改革試驗區建設，青海也將打造特色“大思政課”，等等。
從課堂內到課堂外，從百花齊放的地方文化到熱火朝天的生產(chǎn)一線(xiàn)，思政教育“小課堂”在同社會(huì )“大課堂”的融合中，釋放無(wú)限活力。
在湖南，“我的韶山行”中小學(xué)生紅色研學(xué)活動(dòng)中，大家乘坐紅色專(zhuān)列，參加情景互動(dòng)式研學(xué)，用雙腳丈量大地；在廣東，華南農業(yè)大學(xué)“農耕文明大講堂”開(kāi)講，智能農機“開(kāi)進(jìn)”思政課堂，同學(xué)們在實(shí)踐中學(xué)習農耕文化、厚植為農情懷、樹(shù)立強農擔當；在寧夏，固原市第二中學(xué)和弘文中學(xué)師生徒步往返108里山路，祭奠緬懷革命先烈；在浙江，學(xué)生們來(lái)到安吉余村，實(shí)地感悟“綠水青山就是金山銀山”……
“兩個(gè)課堂”有效融合的思政課，不僅有深度也有溫度，不僅有理性的認知更有情感的共鳴，讓廣大青少年在實(shí)踐中加深對黨的創(chuàng )新理論的理解和認同，立鴻鵠志、做奮斗者，在推進(jìn)強國建設、民族復興偉業(yè)中綻放青春光彩。
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