把黨史學(xué)習教育引入工訓思政課堂
更新時(shí)間：2021-9-23 9:42:28 來(lái)源：焦作日報
2021年專(zhuān)題區
習近平總書(shū)記指出：“學(xué)習黨史、國史，是堅持和發(fā)展中國特色社會(huì )主義、把黨和國家各項事業(yè)繼續推向前進(jìn)的必修課。這門(mén)課不僅必修，而且必須修好�！焙幽侠砉ご髮W(xué)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)學(xué)院（工程訓練中心）普車(chē)技術(shù)教學(xué)組認真學(xué)習貫徹習近平總書(shū)記重要講話(huà)精神，將黨史學(xué)習教育和工訓實(shí)踐教學(xué)結合起來(lái)，促進(jìn)思政教育和工訓教學(xué)互通互融，確保思政教育和工程實(shí)踐同向同行，不斷夯實(shí)立德樹(shù)人根基。
以史鑄魂設計教案，強化理想信念。新中國機床工業(yè)的發(fā)展史就是一部中華民族的成長(cháng)史、壯大史。河南理工大學(xué)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)學(xué)院（工程訓練中心）普車(chē)技術(shù)教學(xué)組在講授中國機床發(fā)展史時(shí)，講好新中國成立后中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)億萬(wàn)人民把中國從一個(gè)機床貧弱國家發(fā)展成為世界第一機床制造大國、從一窮二白走向偉大復興的歷史，堅持以史為鑒、以史鑄魂，根據教學(xué)目標任務(wù)，深度挖掘教學(xué)內容，創(chuàng )新改革教學(xué)方式，在普車(chē)工訓思政課程教案設計中，將價(jià)值引領(lǐng)、能力培養、知識傳授融為一體，既傳授普通車(chē)床的技術(shù)知識，又結合教學(xué)內容講授相關(guān)的中華優(yōu)秀傳統文化、建黨百年輝煌成就和行業(yè)大國“工匠精神”。這種教學(xué)方式讓工訓實(shí)踐既有內容又有靈魂，讓思政教學(xué)既有吸引力更有感召力，進(jìn)一步堅定了大學(xué)生的理想信念，厚植他們的愛(ài)黨愛(ài)國愛(ài)社會(huì )主義情懷，激勵他們爭做新時(shí)代社會(huì )主義建設者和接班人。
學(xué)思踐悟提升能力，強化責任擔當。俗話(huà)說(shuō)，知易行難。工程訓練不僅要傳授理論知識和專(zhuān)業(yè)技術(shù)，更要培養大學(xué)生的綜合勞動(dòng)能力，即理論素養、實(shí)際操作和創(chuàng )新等各方面的能力。一些大學(xué)生認為數控機床早已普及，不必再選擇耗時(shí)耗力且危險系數高的傳統普通車(chē)床進(jìn)行實(shí)訓。針對這種錯誤認識，普車(chē)技術(shù)教學(xué)組認為，普車(chē)技能是一切機床的基礎，只有夯實(shí)基礎，根基才能牢靠。普車(chē)技術(shù)教學(xué)組將普車(chē)專(zhuān)業(yè)以故事形式導入工訓教學(xué)，著(zhù)重講解“大國工匠”洪家光的故事。洪家光畢業(yè)于技校，曾是中航企業(yè)一位普通的零部件車(chē)工，他憑著(zhù)對夢(mèng)想的堅持、對“工匠精神”的執著(zhù)追求，帶領(lǐng)團隊攻克了曾被西方壟斷的航空發(fā)動(dòng)機葉片滾輪精密磨削技術(shù)，取得專(zhuān)利并獲得國家科技獎，成為中航工業(yè)的首席技能專(zhuān)家，榮獲中國青年五四獎?wù)�、全國五一勞�?dòng)獎?wù)�、全國�?chuàng )新?tīng)幭泉労腿珖鴦趧?dòng)模范稱(chēng)號，被稱(chēng)為“中國第一打磨匠”。洪家光的事跡告訴我們，三百六十行，行行出狀元。只要認真鉆研，無(wú)論在什么崗位上都能做到優(yōu)秀。新時(shí)代的大學(xué)生要立大志、明大德、成大才、擔大任，努力成為堪當民族復興大任的時(shí)代新人。
精心制作實(shí)訓作品，強化教育成效。普車(chē)技術(shù)教學(xué)組切實(shí)加強黨史學(xué)習，注重從百年黨史中汲取奮進(jìn)力量，從建黨百年的輝煌歷程、改革開(kāi)放的偉大成就中選取學(xué)習材料，開(kāi)發(fā)了一系列適合大學(xué)生工程訓練的普車(chē)思政實(shí)訓作品，比如彰顯中國特色社會(huì )主義法治理念的“正義錘”、彰顯中國航天航空事業(yè)不斷奮進(jìn)的飛機模型“神舟號”、彰顯中國共產(chǎn)黨全面從嚴治黨反腐倡廉的“長(cháng)鳴鐘”等，將思政教育融入理論知識和技能傳授的全過(guò)程，做到思政教育與工訓實(shí)踐“聽(tīng)、學(xué)、做”完美結合，實(shí)現了工訓課程思政教育的實(shí)體化、特色化、成效化，讓大學(xué)生在潛移默化中受教育、在親身體驗中強信念、在工訓實(shí)踐中深刻認識中國特色社會(huì )主義制度的強大生命力和巨大優(yōu)越性，深刻領(lǐng)悟中國共產(chǎn)黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國特色社會(huì )主義為什么“好”。
普車(chē)技術(shù)教學(xué)組將以黨史學(xué)習教育為契機，充分學(xué)好黨史這本“教科書(shū)”、修好黨史這堂“必修課”、用好黨史這份“營(yíng)養劑”，深入推進(jìn)思政教育和工訓實(shí)踐并駕齊驅、同頻共振，使當代大學(xué)生在工程實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中產(chǎn)生心理共鳴、體驗真理之光、掌握強國技能，自覺(jué)肩負起為祖國為人民不懈奮斗的時(shí)代使命，讓青春在為祖國、為民族、為人民、為人類(lèi)的不懈奮斗中綻放絢麗之花。
�。圩髡邌挝唬汉幽侠砉ご髮W(xué)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)學(xué)院（工程訓練中心）］
□吉春和 李雪蓮
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習近平總書(shū)記指出：“學(xué)習黨史、國史，是堅持和發(fā)展中國特色社會(huì )主義、把黨和國家各項事業(yè)繼續推向前進(jìn)的必修課。這門(mén)課不僅必修，而且必須修好�！焙幽侠砉ご髮W(xué)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)學(xué)院（工程訓練中心）普車(chē)技術(shù)教學(xué)組認真學(xué)習貫徹習近平總書(shū)記重要講話(huà)精神，將黨史學(xué)習教育和工訓實(shí)踐教學(xué)結合起來(lái)，促進(jìn)思政教育和工訓教學(xué)互通互融，確保思政教育和工程實(shí)踐同向同行，不斷夯實(shí)立德樹(shù)人根基。
以史鑄魂設計教案，強化理想信念。新中國機床工業(yè)的發(fā)展史就是一部中華民族的成長(cháng)史、壯大史。河南理工大學(xué)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)學(xué)院（工程訓練中心）普車(chē)技術(shù)教學(xué)組在講授中國機床發(fā)展史時(shí)，講好新中國成立后中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)億萬(wàn)人民把中國從一個(gè)機床貧弱國家發(fā)展成為世界第一機床制造大國、從一窮二白走向偉大復興的歷史，堅持以史為鑒、以史鑄魂，根據教學(xué)目標任務(wù)，深度挖掘教學(xué)內容，創(chuàng )新改革教學(xué)方式，在普車(chē)工訓思政課程教案設計中，將價(jià)值引領(lǐng)、能力培養、知識傳授融為一體，既傳授普通車(chē)床的技術(shù)知識，又結合教學(xué)內容講授相關(guān)的中華優(yōu)秀傳統文化、建黨百年輝煌成就和行業(yè)大國“工匠精神”。這種教學(xué)方式讓工訓實(shí)踐既有內容又有靈魂，讓思政教學(xué)既有吸引力更有感召力，進(jìn)一步堅定了大學(xué)生的理想信念，厚植他們的愛(ài)黨愛(ài)國愛(ài)社會(huì )主義情懷，激勵他們爭做新時(shí)代社會(huì )主義建設者和接班人。
學(xué)思踐悟提升能力，強化責任擔當。俗話(huà)說(shuō)，知易行難。工程訓練不僅要傳授理論知識和專(zhuān)業(yè)技術(shù)，更要培養大學(xué)生的綜合勞動(dòng)能力，即理論素養、實(shí)際操作和創(chuàng )新等各方面的能力。一些大學(xué)生認為數控機床早已普及，不必再選擇耗時(shí)耗力且危險系數高的傳統普通車(chē)床進(jìn)行實(shí)訓。針對這種錯誤認識，普車(chē)技術(shù)教學(xué)組認為，普車(chē)技能是一切機床的基礎，只有夯實(shí)基礎，根基才能牢靠。普車(chē)技術(shù)教學(xué)組將普車(chē)專(zhuān)業(yè)以故事形式導入工訓教學(xué)，著(zhù)重講解“大國工匠”洪家光的故事。洪家光畢業(yè)于技校，曾是中航企業(yè)一位普通的零部件車(chē)工，他憑著(zhù)對夢(mèng)想的堅持、對“工匠精神”的執著(zhù)追求，帶領(lǐng)團隊攻克了曾被西方壟斷的航空發(fā)動(dòng)機葉片滾輪精密磨削技術(shù)，取得專(zhuān)利并獲得國家科技獎，成為中航工業(yè)的首席技能專(zhuān)家，榮獲中國青年五四獎?wù)�、全國五一勞�?dòng)獎?wù)�、全國�?chuàng )新?tīng)幭泉労腿珖鴦趧?dòng)模范稱(chēng)號，被稱(chēng)為“中國第一打磨匠”。洪家光的事跡告訴我們，三百六十行，行行出狀元。只要認真鉆研，無(wú)論在什么崗位上都能做到優(yōu)秀。新時(shí)代的大學(xué)生要立大志、明大德、成大才、擔大任，努力成為堪當民族復興大任的時(shí)代新人。
精心制作實(shí)訓作品，強化教育成效。普車(chē)技術(shù)教學(xué)組切實(shí)加強黨史學(xué)習，注重從百年黨史中汲取奮進(jìn)力量，從建黨百年的輝煌歷程、改革開(kāi)放的偉大成就中選取學(xué)習材料，開(kāi)發(fā)了一系列適合大學(xué)生工程訓練的普車(chē)思政實(shí)訓作品，比如彰顯中國特色社會(huì )主義法治理念的“正義錘”、彰顯中國航天航空事業(yè)不斷奮進(jìn)的飛機模型“神舟號”、彰顯中國共產(chǎn)黨全面從嚴治黨反腐倡廉的“長(cháng)鳴鐘”等，將思政教育融入理論知識和技能傳授的全過(guò)程，做到思政教育與工訓實(shí)踐“聽(tīng)、學(xué)、做”完美結合，實(shí)現了工訓課程思政教育的實(shí)體化、特色化、成效化，讓大學(xué)生在潛移默化中受教育、在親身體驗中強信念、在工訓實(shí)踐中深刻認識中國特色社會(huì )主義制度的強大生命力和巨大優(yōu)越性，深刻領(lǐng)悟中國共產(chǎn)黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國特色社會(huì )主義為什么“好”。
普車(chē)技術(shù)教學(xué)組將以黨史學(xué)習教育為契機，充分學(xué)好黨史這本“教科書(shū)”、修好黨史這堂“必修課”、用好黨史這份“營(yíng)養劑”，深入推進(jìn)思政教育和工訓實(shí)踐并駕齊驅、同頻共振，使當代大學(xué)生在工程實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中產(chǎn)生心理共鳴、體驗真理之光、掌握強國技能，自覺(jué)肩負起為祖國為人民不懈奮斗的時(shí)代使命，讓青春在為祖國、為民族、為人民、為人類(lèi)的不懈奮斗中綻放絢麗之花。
�。圩髡邌挝唬汉幽侠砉ご髮W(xué)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)學(xué)院（工程訓練中心）］
□吉春和 李雪蓮
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