（新華時(shí)評·學(xué)思想、強黨性、重實(shí)踐、建新功）多到群眾意見(jiàn)集中的地方調研
更新時(shí)間：2023-10-20 17:10:25 來(lái)源：新華社
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2023年專(zhuān)題
第二批學(xué)習貫徹習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想主題教育正在省以下各級機關(guān)及其直屬單位和其他基層黨組織開(kāi)展。扎實(shí)開(kāi)展調查研究是主題教育的重要內容，也是主題教育的一個(gè)鮮明特色。調查研究要念好“深、實(shí)、細、準、效”五字訣，多到群眾意見(jiàn)集中的地方去，查堵點(diǎn)、破難題，摸清社情民意、解決實(shí)際問(wèn)題。
群眾意見(jiàn)集中的地方，往往是困難較多、問(wèn)題不少的地方。多到群眾意見(jiàn)集中的地方調研，有利于摸清情況、少走彎路，更容易贏(yíng)得信任、展開(kāi)工作。第二批主題教育層級下移，參加單位同群眾的聯(lián)系更直接，面對的矛盾問(wèn)題更復雜，群眾期待解決的問(wèn)題更具體，更需要重視傾聽(tīng)群眾意見(jiàn)，注重解決實(shí)際問(wèn)題，讓人民群眾看到，主題教育不是“空對空”，各級黨員干部將把理論學(xué)習、調查研究、檢視整改同呼應群眾需求、推動(dòng)解決問(wèn)題結合起來(lái)，實(shí)打實(shí)地做到“學(xué)思用貫通、知信行統一”。
到群眾意見(jiàn)集中的地方調研，要堅持問(wèn)題導向。要解決實(shí)際問(wèn)題，必須進(jìn)行全面深入的調查研究，推開(kāi)門(mén)、邁開(kāi)腿，找到群眾反映強烈、長(cháng)期沒(méi)有解決的問(wèn)題；關(guān)注平時(shí)工作中最擔心、最怕出事的問(wèn)題；查找“塊塊管不了條條管不到”的問(wèn)題；形成全面、正確的問(wèn)題清單。把第二批主題教育當做第一批主題教育的“接力賽”，把找到的問(wèn)題“滾動(dòng)銷(xiāo)號”，將想到的辦法建立長(cháng)效機制，對未啃掉的“硬骨頭”持續“靶向治療”，堅持一抓到底、不解決不罷休。只有瞄準真問(wèn)題，下足真功夫，才能在調研過(guò)程中加深對黨的創(chuàng )新理論的理解，在解決難題中不斷推動(dòng)事業(yè)發(fā)展。
到群眾意見(jiàn)集中的地方調研，要注重解決實(shí)際困難。提高解決實(shí)際問(wèn)題能力是應對復雜形勢的迫切需要，也是加快構建新發(fā)展格局，著(zhù)力推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的必需技能。要保持經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的良好態(tài)勢，就要不斷匡正干的方向，凝聚干的動(dòng)力，一級一級把政策紅利落下去，一個(gè)一個(gè)把實(shí)際問(wèn)題解決掉，把主題教育成果體現到落實(shí)擴大市場(chǎng)需求、大力推動(dòng)現代化產(chǎn)業(yè)體系建設、化解地方債務(wù)風(fēng)險、全面振興鄉村等工作上，在以學(xué)促干上取得實(shí)實(shí)在在的成效。
主題教育的效果，最終要看群眾滿(mǎn)意度。尊重、重視群眾意見(jiàn)，用好“四下基層”“接訴即辦”“民呼我為”等制度機制，把群眾“芝麻綠豆”的小事雜事作為自己“身體力行”的大事要事，從思想深處解決“政績(jì)?yōu)檎l(shuí)而樹(shù)、樹(shù)什么樣的政績(jì)、靠什么樹(shù)政績(jì)”問(wèn)題，不斷推動(dòng)主題教育走深走實(shí)。
記者丁靜
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第二批學(xué)習貫徹習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想主題教育正在省以下各級機關(guān)及其直屬單位和其他基層黨組織開(kāi)展。扎實(shí)開(kāi)展調查研究是主題教育的重要內容，也是主題教育的一個(gè)鮮明特色。調查研究要念好“深、實(shí)、細、準、效”五字訣，多到群眾意見(jiàn)集中的地方去，查堵點(diǎn)、破難題，摸清社情民意、解決實(shí)際問(wèn)題。
群眾意見(jiàn)集中的地方，往往是困難較多、問(wèn)題不少的地方。多到群眾意見(jiàn)集中的地方調研，有利于摸清情況、少走彎路，更容易贏(yíng)得信任、展開(kāi)工作。第二批主題教育層級下移，參加單位同群眾的聯(lián)系更直接，面對的矛盾問(wèn)題更復雜，群眾期待解決的問(wèn)題更具體，更需要重視傾聽(tīng)群眾意見(jiàn)，注重解決實(shí)際問(wèn)題，讓人民群眾看到，主題教育不是“空對空”，各級黨員干部將把理論學(xué)習、調查研究、檢視整改同呼應群眾需求、推動(dòng)解決問(wèn)題結合起來(lái)，實(shí)打實(shí)地做到“學(xué)思用貫通、知信行統一”。
到群眾意見(jiàn)集中的地方調研，要堅持問(wèn)題導向。要解決實(shí)際問(wèn)題，必須進(jìn)行全面深入的調查研究，推開(kāi)門(mén)、邁開(kāi)腿，找到群眾反映強烈、長(cháng)期沒(méi)有解決的問(wèn)題；關(guān)注平時(shí)工作中最擔心、最怕出事的問(wèn)題；查找“塊塊管不了條條管不到”的問(wèn)題；形成全面、正確的問(wèn)題清單。把第二批主題教育當做第一批主題教育的“接力賽”，把找到的問(wèn)題“滾動(dòng)銷(xiāo)號”，將想到的辦法建立長(cháng)效機制，對未啃掉的“硬骨頭”持續“靶向治療”，堅持一抓到底、不解決不罷休。只有瞄準真問(wèn)題，下足真功夫，才能在調研過(guò)程中加深對黨的創(chuàng )新理論的理解，在解決難題中不斷推動(dòng)事業(yè)發(fā)展。
到群眾意見(jiàn)集中的地方調研，要注重解決實(shí)際困難。提高解決實(shí)際問(wèn)題能力是應對復雜形勢的迫切需要，也是加快構建新發(fā)展格局，著(zhù)力推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的必需技能。要保持經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的良好態(tài)勢，就要不斷匡正干的方向，凝聚干的動(dòng)力，一級一級把政策紅利落下去，一個(gè)一個(gè)把實(shí)際問(wèn)題解決掉，把主題教育成果體現到落實(shí)擴大市場(chǎng)需求、大力推動(dòng)現代化產(chǎn)業(yè)體系建設、化解地方債務(wù)風(fēng)險、全面振興鄉村等工作上，在以學(xué)促干上取得實(shí)實(shí)在在的成效。
主題教育的效果，最終要看群眾滿(mǎn)意度。尊重、重視群眾意見(jiàn)，用好“四下基層”“接訴即辦”“民呼我為”等制度機制，把群眾“芝麻綠豆”的小事雜事作為自己“身體力行”的大事要事，從思想深處解決“政績(jì)?yōu)檎l(shuí)而樹(shù)、樹(shù)什么樣的政績(jì)、靠什么樹(shù)政績(jì)”問(wèn)題，不斷推動(dòng)主題教育走深走實(shí)。
記者丁靜
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