幼兒園不得采用小學(xué)化的教育方式
更新時(shí)間：2025/5/30 10:32:18 來(lái)源：新華社
社會(huì )新聞
學(xué)前教育法6月1日起施行
幼兒園不得采用小學(xué)化的教育方式（法治聚焦）
幼兒園不得作為企業(yè)資產(chǎn)在境內外上市
辦好學(xué)前教育、實(shí)現幼有所育，關(guān)系億萬(wàn)兒童健康成長(cháng)，關(guān)系千家萬(wàn)戶(hù)的切身利益，關(guān)系國家和民族的未來(lái)。6月1日起，《中華人民共和國學(xué)前教育法》正式施行。
“近年來(lái)，學(xué)前教育得到快速發(fā)展，但仍是國民教育體系中的薄弱環(huán)節，資源結構性短缺，投入保障、師資隊伍建設、規范監管等方面的體制機制仍不完善�！苯逃肯嚓P(guān)負責人表示，學(xué)前教育法的實(shí)施，標志著(zhù)學(xué)前教育進(jìn)入“有專(zhuān)門(mén)法可依”的新階段，為推進(jìn)學(xué)前教育規范發(fā)展提供了強有力的法治保障。
學(xué)前教育法首先明確了學(xué)前教育的定位——學(xué)前教育是國民教育體系的組成部分，是重要的社會(huì )公益事業(yè)�！斑@在法律層面明確了學(xué)前教育的性質(zhì)，鞏固了學(xué)前教育的基礎性、先導性地位。同時(shí)明確了政府在學(xué)前教育規劃、投入、教師隊伍建設、監管等方面的責任，突出了政府發(fā)展學(xué)前教育的主導作用�！敝袊ù髮W(xué)校長(cháng)、中國法學(xué)會(huì )副會(huì )長(cháng)馬懷德表示。
一段時(shí)間以來(lái)，部分幼兒園“入園貴”、收費不規范成為社會(huì )關(guān)注的熱點(diǎn)�！皩W(xué)前教育法實(shí)施后，幼兒園收費管理制度將更加健全�！标兾鲙煼洞髮W(xué)教育學(xué)部教授陳鵬解釋?zhuān)擅鞔_，社會(huì )資本不得通過(guò)兼并收購等方式控制公辦幼兒園、非營(yíng)利性民辦幼兒園，幼兒園不得直接或者間接作為企業(yè)資產(chǎn)在境內外上市，這些規定可以有效遏制民辦幼兒園過(guò)度逐利的傾向，使幼兒園回歸“公益普惠”的基本要求。
怎樣構建科學(xué)的學(xué)前教育內容體系？學(xué)前教育法明確了學(xué)前教育的基本目標，即堅持保育和教育相結合的原則�！皩W(xué)前兒童身心各方面發(fā)展仍較脆弱，離不開(kāi)專(zhuān)業(yè)照料和有效支持，因此，幼兒園教育應當做到‘保中有教，教中有�！�，將教育滲透在一日生活和游戲中，促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展�！碧旖驇煼洞髮W(xué)教育學(xué)部教授梁慧娟說(shuō)，“學(xué)前教育法實(shí)施后，幼兒園更應自覺(jué)增強依法施教的意識，深入推進(jìn)保教實(shí)踐創(chuàng )新�！�
幼兒園與小學(xué)應當如何銜接？校外培訓機構可以面向學(xué)前兒童開(kāi)展培訓嗎？學(xué)前教育法實(shí)施后，這些廣大家長(cháng)和社會(huì )公眾高度關(guān)切的現實(shí)問(wèn)題，得到明確回應：幼兒園不得采用小學(xué)化的教育方式，不得教授小學(xué)階段的課程；校外培訓機構等其他任何機構不得對學(xué)前兒童開(kāi)展半日制或者全日制培訓，不得教授學(xué)前兒童小學(xué)階段的課程。
在教師聘用管理方面，學(xué)前教育法明確了兩類(lèi)從業(yè)禁止的情形，一類(lèi)是具有虐待、性侵害、性騷擾、拐賣(mài)、暴力傷害、吸毒、賭博等違法犯罪記錄的，另一類(lèi)是有酗酒、嚴重違反師德師風(fēng)行為等其他可能危害兒童身心安全情形的�！皩W(xué)前教育法的實(shí)施，體現了以學(xué)前兒童為中心的立法導向，為孩子們健康成長(cháng)提供了堅實(shí)的法治保障�！敝袊▽W(xué)會(huì )行政法學(xué)研究會(huì )副會(huì )長(cháng)、黑龍江大學(xué)校長(cháng)王敬波說(shuō)。（記者 丁雅誦）
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學(xué)前教育法6月1日起施行
幼兒園不得采用小學(xué)化的教育方式（法治聚焦）
幼兒園不得作為企業(yè)資產(chǎn)在境內外上市
辦好學(xué)前教育、實(shí)現幼有所育，關(guān)系億萬(wàn)兒童健康成長(cháng)，關(guān)系千家萬(wàn)戶(hù)的切身利益，關(guān)系國家和民族的未來(lái)。6月1日起，《中華人民共和國學(xué)前教育法》正式施行。
“近年來(lái)，學(xué)前教育得到快速發(fā)展，但仍是國民教育體系中的薄弱環(huán)節，資源結構性短缺，投入保障、師資隊伍建設、規范監管等方面的體制機制仍不完善�！苯逃肯嚓P(guān)負責人表示，學(xué)前教育法的實(shí)施，標志著(zhù)學(xué)前教育進(jìn)入“有專(zhuān)門(mén)法可依”的新階段，為推進(jìn)學(xué)前教育規范發(fā)展提供了強有力的法治保障。
學(xué)前教育法首先明確了學(xué)前教育的定位——學(xué)前教育是國民教育體系的組成部分，是重要的社會(huì )公益事業(yè)�！斑@在法律層面明確了學(xué)前教育的性質(zhì)，鞏固了學(xué)前教育的基礎性、先導性地位。同時(shí)明確了政府在學(xué)前教育規劃、投入、教師隊伍建設、監管等方面的責任，突出了政府發(fā)展學(xué)前教育的主導作用�！敝袊ù髮W(xué)校長(cháng)、中國法學(xué)會(huì )副會(huì )長(cháng)馬懷德表示。
一段時(shí)間以來(lái)，部分幼兒園“入園貴”、收費不規范成為社會(huì )關(guān)注的熱點(diǎn)�！皩W(xué)前教育法實(shí)施后，幼兒園收費管理制度將更加健全�！标兾鲙煼洞髮W(xué)教育學(xué)部教授陳鵬解釋?zhuān)擅鞔_，社會(huì )資本不得通過(guò)兼并收購等方式控制公辦幼兒園、非營(yíng)利性民辦幼兒園，幼兒園不得直接或者間接作為企業(yè)資產(chǎn)在境內外上市，這些規定可以有效遏制民辦幼兒園過(guò)度逐利的傾向，使幼兒園回歸“公益普惠”的基本要求。
怎樣構建科學(xué)的學(xué)前教育內容體系？學(xué)前教育法明確了學(xué)前教育的基本目標，即堅持保育和教育相結合的原則�！皩W(xué)前兒童身心各方面發(fā)展仍較脆弱，離不開(kāi)專(zhuān)業(yè)照料和有效支持，因此，幼兒園教育應當做到‘保中有教，教中有�！�，將教育滲透在一日生活和游戲中，促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展�！碧旖驇煼洞髮W(xué)教育學(xué)部教授梁慧娟說(shuō)，“學(xué)前教育法實(shí)施后，幼兒園更應自覺(jué)增強依法施教的意識，深入推進(jìn)保教實(shí)踐創(chuàng )新�！�
幼兒園與小學(xué)應當如何銜接？校外培訓機構可以面向學(xué)前兒童開(kāi)展培訓嗎？學(xué)前教育法實(shí)施后，這些廣大家長(cháng)和社會(huì )公眾高度關(guān)切的現實(shí)問(wèn)題，得到明確回應：幼兒園不得采用小學(xué)化的教育方式，不得教授小學(xué)階段的課程；校外培訓機構等其他任何機構不得對學(xué)前兒童開(kāi)展半日制或者全日制培訓，不得教授學(xué)前兒童小學(xué)階段的課程。
在教師聘用管理方面，學(xué)前教育法明確了兩類(lèi)從業(yè)禁止的情形，一類(lèi)是具有虐待、性侵害、性騷擾、拐賣(mài)、暴力傷害、吸毒、賭博等違法犯罪記錄的，另一類(lèi)是有酗酒、嚴重違反師德師風(fēng)行為等其他可能危害兒童身心安全情形的�！皩W(xué)前教育法的實(shí)施，體現了以學(xué)前兒童為中心的立法導向，為孩子們健康成長(cháng)提供了堅實(shí)的法治保障�！敝袊▽W(xué)會(huì )行政法學(xué)研究會(huì )副會(huì )長(cháng)、黑龍江大學(xué)校長(cháng)王敬波說(shuō)。（記者 丁雅誦）
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