多措并舉精準施策 推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展——全面提升中西部教育發(fā)展水平成效顯著(zhù)
更新時(shí)間：2024/6/20 10:23:24 來(lái)源：新華社CNML文字
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新華社北京6月19日電 題：多措并舉精準施策 推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展——全面提升中西部教育發(fā)展水平成效顯著(zhù)
新華社記者王鵬
育才造士，為國之本。建設教育強國，離不開(kāi)中西部地區教育的高質(zhì)量發(fā)展。
黨的十八大以來(lái)，在以習近平同志為核心的黨中央堅強領(lǐng)導下，我國著(zhù)力促進(jìn)教育公平，提升教育質(zhì)量，中西部地區各級各類(lèi)學(xué)校辦學(xué)條件顯著(zhù)改善，教育發(fā)展水平顯著(zhù)提高，支撐中西部經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的能力切實(shí)增強，教育現代化取得重要進(jìn)展。
補短板、強弱項
在青海，平均海拔4000多米的果洛藏族自治州氣候高寒，優(yōu)質(zhì)教育資源匱乏。曾幾何時(shí)，得到優(yōu)質(zhì)的教育、照亮學(xué)生成才的夢(mèng)想，是這里最深切的期盼。
在上海市的援助下，專(zhuān)為解決農牧區孩子上好學(xué)的果洛西寧民族中學(xué)，于2019年正式開(kāi)學(xué)。綠意蔥蘢的校園環(huán)境、設施完善的學(xué)生宿舍、數字化的智能教室……這里，是果洛藏族自治州孩子們在西寧的家，也是他們實(shí)現夢(mèng)想的地方。
黨的十八大以來(lái)，我國把中西部教育置于全國教育總體格局中優(yōu)先謀劃設計，保障每個(gè)孩子受教育的權利，為中西部教育長(cháng)遠發(fā)展奠定堅實(shí)基礎。
補齊學(xué)前普惠資源短板——不斷提升學(xué)前教育普及普惠水平，截至2023年，中西部地區有17個(gè)省份學(xué)前三年毛入園率比2013年增長(cháng)超過(guò)20個(gè)百分點(diǎn)，“入園難、入園貴”問(wèn)題得到極大緩解。
落實(shí)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展要求——《關(guān)于構建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系的意見(jiàn)》等政策出臺，完善保障義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的政策體系；加大項目實(shí)施力度，提升薄弱學(xué)校、農村學(xué)校辦學(xué)條件；加強控輟保學(xué)工作，堅決守住不讓適齡兒童失學(xué)輟學(xué)的底線(xiàn)。
推動(dòng)新時(shí)代中西部高等教育振興——《關(guān)于新時(shí)代振興中西部高等教育的意見(jiàn)》出臺，打造西北高等教育發(fā)展新引擎，建設西南高等教育開(kāi)放高地，促進(jìn)中部高等教育協(xié)同聯(lián)動(dòng)，在西北、西南、中部三大區域分別布局建設服務(wù)國家重大戰略的高等教育創(chuàng )新綜合平臺。
國將興，必貴師而重傅。
教育部等有關(guān)部門(mén)通過(guò)一系列政策舉措不斷提升中西部教師隊伍質(zhì)量。實(shí)施部屬師范大學(xué)師范生公費教育政策，開(kāi)展中西部欠發(fā)達地區優(yōu)秀教師定向培養計劃、農村學(xué)校教育碩士師資培養計劃等，為中西部地區培養補充本科層次高素質(zhì)教師；實(shí)施“三區”人才支持計劃教師專(zhuān)項計劃、國家鄉村振興重點(diǎn)幫扶縣教育人才“組團式”幫扶、國家銀齡教師行動(dòng)計劃等系列支持計劃，有效推動(dòng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
搭平臺、促轉型
黃土高原上，寧夏固原市原州區彭堡鎮曹洼小學(xué)傳來(lái)陣陣歌聲。
校園里，曾經(jīng)與羊群相伴長(cháng)大的學(xué)生，現在通過(guò)教室里可觸控的“智慧黑板”與城市孩子聯(lián)系在一起，同唱一首歌。
在我國廣袤的中西部地區，實(shí)現教育公平是人們的夙愿。數字教育，為推進(jìn)教育公平提供了新解法。
2022年3月，國家智慧教育公共服務(wù)平臺正式上線(xiàn)，接入中西部地區12個(gè)省份的省級平臺。
靠著(zhù)一根網(wǎng)線(xiàn)，越來(lái)越多一流教育教學(xué)資源上線(xiàn)國家智慧教育公共服務(wù)平臺，越來(lái)越多農村學(xué)校與城市學(xué)校結對“同步教學(xué)”，越來(lái)越多高水平大學(xué)課程通過(guò)“慕課西部行計劃”“同步課堂”實(shí)現“好課西北飛”。
國家中小學(xué)智慧教育平臺的統計數據顯示，2023年，每百人學(xué)生頁(yè)面瀏覽量排名前十的省份中，中西部地區占70%；每百人教師頁(yè)面瀏覽量排名前十的省份中，中西部地區占60%。
此外，截至目前，“慕課西部行”等面向西部高校提供20.68萬(wàn)門(mén)慕課及定制化課程服務(wù)，幫助西部地區開(kāi)展混合式教學(xué)935.95萬(wàn)門(mén)次，為西部高校廣大師生提供一流的教育資源和服務(wù)。
一根根網(wǎng)線(xiàn)，上通都市、下連山區，點(diǎn)亮千萬(wàn)中西部學(xué)子的夢(mèng)想。
增活力、添動(dòng)力
教育興則國家興，教育強則國家強。
黨的十八大以來(lái)，教育脫貧攻堅各項目標任務(wù)全面完成，為中西部地區經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展持續貢獻力量——
通過(guò)重點(diǎn)高校招收農村和貧困地區學(xué)生專(zhuān)項計劃等舉措，助力數以百萬(wàn)計的貧困家庭有了第一代大學(xué)生；
諸多貧困家庭學(xué)生接受中高等職業(yè)教育，努力實(shí)現“職教一個(gè)、就業(yè)一人、脫貧一家”；
選派近萬(wàn)名干部人才參與一線(xiàn)脫貧攻堅任務(wù)，一批又一批青年學(xué)生走進(jìn)鄉村、貼近群眾，真正把論文寫(xiě)在大地上，把科技成果應用到扶貧工作中，把青春揮灑在扶貧路上。
繼續推動(dòng)中西部地區教育發(fā)展，對于持續鞏固拓展教育脫貧攻堅成果、全面推進(jìn)鄉村振興戰略同樣發(fā)揮著(zhù)重要作用。
近年來(lái)，國家出臺了《關(guān)于實(shí)現鞏固拓展教育脫貧攻堅成果同鄉村振興有效銜接的意見(jiàn)》《關(guān)于加快建設高質(zhì)量鄉村教育體系 推進(jìn)教育服務(wù)鄉村振興工作的意見(jiàn)》等，為鄉村教育發(fā)展提供政策保障。
此外，落實(shí)國家教育數字化戰略行動(dòng)、深化直屬高校定點(diǎn)幫扶工作等一系列務(wù)實(shí)舉措也在持續進(jìn)行。教育系統將匯聚多方合力，書(shū)寫(xiě)加快中西部教育發(fā)展的新篇章。
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新華社北京6月19日電 題：多措并舉精準施策 推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展——全面提升中西部教育發(fā)展水平成效顯著(zhù)
新華社記者王鵬
育才造士，為國之本。建設教育強國，離不開(kāi)中西部地區教育的高質(zhì)量發(fā)展。
黨的十八大以來(lái)，在以習近平同志為核心的黨中央堅強領(lǐng)導下，我國著(zhù)力促進(jìn)教育公平，提升教育質(zhì)量，中西部地區各級各類(lèi)學(xué)校辦學(xué)條件顯著(zhù)改善，教育發(fā)展水平顯著(zhù)提高，支撐中西部經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的能力切實(shí)增強，教育現代化取得重要進(jìn)展。
補短板、強弱項
在青海，平均海拔4000多米的果洛藏族自治州氣候高寒，優(yōu)質(zhì)教育資源匱乏。曾幾何時(shí)，得到優(yōu)質(zhì)的教育、照亮學(xué)生成才的夢(mèng)想，是這里最深切的期盼。
在上海市的援助下，專(zhuān)為解決農牧區孩子上好學(xué)的果洛西寧民族中學(xué)，于2019年正式開(kāi)學(xué)。綠意蔥蘢的校園環(huán)境、設施完善的學(xué)生宿舍、數字化的智能教室……這里，是果洛藏族自治州孩子們在西寧的家，也是他們實(shí)現夢(mèng)想的地方。
黨的十八大以來(lái)，我國把中西部教育置于全國教育總體格局中優(yōu)先謀劃設計，保障每個(gè)孩子受教育的權利，為中西部教育長(cháng)遠發(fā)展奠定堅實(shí)基礎。
補齊學(xué)前普惠資源短板——不斷提升學(xué)前教育普及普惠水平，截至2023年，中西部地區有17個(gè)省份學(xué)前三年毛入園率比2013年增長(cháng)超過(guò)20個(gè)百分點(diǎn)，“入園難、入園貴”問(wèn)題得到極大緩解。
落實(shí)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展要求——《關(guān)于構建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系的意見(jiàn)》等政策出臺，完善保障義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的政策體系；加大項目實(shí)施力度，提升薄弱學(xué)校、農村學(xué)校辦學(xué)條件；加強控輟保學(xué)工作，堅決守住不讓適齡兒童失學(xué)輟學(xué)的底線(xiàn)。
推動(dòng)新時(shí)代中西部高等教育振興——《關(guān)于新時(shí)代振興中西部高等教育的意見(jiàn)》出臺，打造西北高等教育發(fā)展新引擎，建設西南高等教育開(kāi)放高地，促進(jìn)中部高等教育協(xié)同聯(lián)動(dòng)，在西北、西南、中部三大區域分別布局建設服務(wù)國家重大戰略的高等教育創(chuàng )新綜合平臺。
國將興，必貴師而重傅。
教育部等有關(guān)部門(mén)通過(guò)一系列政策舉措不斷提升中西部教師隊伍質(zhì)量。實(shí)施部屬師范大學(xué)師范生公費教育政策，開(kāi)展中西部欠發(fā)達地區優(yōu)秀教師定向培養計劃、農村學(xué)校教育碩士師資培養計劃等，為中西部地區培養補充本科層次高素質(zhì)教師；實(shí)施“三區”人才支持計劃教師專(zhuān)項計劃、國家鄉村振興重點(diǎn)幫扶縣教育人才“組團式”幫扶、國家銀齡教師行動(dòng)計劃等系列支持計劃，有效推動(dòng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
搭平臺、促轉型
黃土高原上，寧夏固原市原州區彭堡鎮曹洼小學(xué)傳來(lái)陣陣歌聲。
校園里，曾經(jīng)與羊群相伴長(cháng)大的學(xué)生，現在通過(guò)教室里可觸控的“智慧黑板”與城市孩子聯(lián)系在一起，同唱一首歌。
在我國廣袤的中西部地區，實(shí)現教育公平是人們的夙愿。數字教育，為推進(jìn)教育公平提供了新解法。
2022年3月，國家智慧教育公共服務(wù)平臺正式上線(xiàn)，接入中西部地區12個(gè)省份的省級平臺。
靠著(zhù)一根網(wǎng)線(xiàn)，越來(lái)越多一流教育教學(xué)資源上線(xiàn)國家智慧教育公共服務(wù)平臺，越來(lái)越多農村學(xué)校與城市學(xué)校結對“同步教學(xué)”，越來(lái)越多高水平大學(xué)課程通過(guò)“慕課西部行計劃”“同步課堂”實(shí)現“好課西北飛”。
國家中小學(xué)智慧教育平臺的統計數據顯示，2023年，每百人學(xué)生頁(yè)面瀏覽量排名前十的省份中，中西部地區占70%；每百人教師頁(yè)面瀏覽量排名前十的省份中，中西部地區占60%。
此外，截至目前，“慕課西部行”等面向西部高校提供20.68萬(wàn)門(mén)慕課及定制化課程服務(wù)，幫助西部地區開(kāi)展混合式教學(xué)935.95萬(wàn)門(mén)次，為西部高校廣大師生提供一流的教育資源和服務(wù)。
一根根網(wǎng)線(xiàn)，上通都市、下連山區，點(diǎn)亮千萬(wàn)中西部學(xué)子的夢(mèng)想。
增活力、添動(dòng)力
教育興則國家興，教育強則國家強。
黨的十八大以來(lái)，教育脫貧攻堅各項目標任務(wù)全面完成，為中西部地區經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展持續貢獻力量——
通過(guò)重點(diǎn)高校招收農村和貧困地區學(xué)生專(zhuān)項計劃等舉措，助力數以百萬(wàn)計的貧困家庭有了第一代大學(xué)生；
諸多貧困家庭學(xué)生接受中高等職業(yè)教育，努力實(shí)現“職教一個(gè)、就業(yè)一人、脫貧一家”；
選派近萬(wàn)名干部人才參與一線(xiàn)脫貧攻堅任務(wù)，一批又一批青年學(xué)生走進(jìn)鄉村、貼近群眾，真正把論文寫(xiě)在大地上，把科技成果應用到扶貧工作中，把青春揮灑在扶貧路上。
繼續推動(dòng)中西部地區教育發(fā)展，對于持續鞏固拓展教育脫貧攻堅成果、全面推進(jìn)鄉村振興戰略同樣發(fā)揮著(zhù)重要作用。
近年來(lái)，國家出臺了《關(guān)于實(shí)現鞏固拓展教育脫貧攻堅成果同鄉村振興有效銜接的意見(jiàn)》《關(guān)于加快建設高質(zhì)量鄉村教育體系 推進(jìn)教育服務(wù)鄉村振興工作的意見(jiàn)》等，為鄉村教育發(fā)展提供政策保障。
此外，落實(shí)國家教育數字化戰略行動(dòng)、深化直屬高校定點(diǎn)幫扶工作等一系列務(wù)實(shí)舉措也在持續進(jìn)行。教育系統將匯聚多方合力，書(shū)寫(xiě)加快中西部教育發(fā)展的新篇章。
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