技校如何培養更多有“職”青年
更新時(shí)間：2024/11/19 10:10:36 來(lái)源：大河網(wǎng)-河南日報
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前言
不久前閉幕的河南省第三屆職業(yè)技能大賽，全省2089名優(yōu)秀選手參與70個(gè)競賽項目，最終210名選手脫穎而出，榮獲金、銀、銅獎。這些獲獎選手是我省技能人才的優(yōu)秀代表，他們其中大部分都來(lái)自技工院�；蛘弋厴I(yè)于技工院校。
近年來(lái)，我省技工院校培養的技能人才得到了越來(lái)越多的認可和關(guān)注，他們憑借較強的職業(yè)技能獲得眾多企業(yè)青睞，有些甚至登上了世界級的舞臺，為國爭光。但就技工教育來(lái)說(shuō)，我省目前是技工教育大省，還不是技工教育強省，與廣東、江蘇等沿海省份相比，我省技工教育質(zhì)量還有待進(jìn)一步提升。如何確保我省技工教育高質(zhì)量發(fā)展，需要有關(guān)部門(mén)和社會(huì )層面協(xié)同發(fā)力。
□本報記者 王向前
據統計，2025屆全國普通高校畢業(yè)生規模預計達到1222萬(wàn)人，同比增加43萬(wàn)人。11月14日，教育部、人力資源和社會(huì )保障部聯(lián)合召開(kāi)工作會(huì )，部署做好2025屆高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)工作。
練好技能本領(lǐng)硬，掌握技能就業(yè)順。對技工院校來(lái)說(shuō)，畢業(yè)生在就業(yè)市場(chǎng)受歡迎是它們站穩腳跟謀發(fā)展的根本。我省技工院校如何讓畢業(yè)生在就業(yè)市場(chǎng)更“吃香”？
為就業(yè)，到技工院校學(xué)技能
“今天別人問(wèn)我，24歲還在技工院校讀書(shū)，那什么時(shí)候結婚？我說(shuō)，努力什么時(shí)候都不晚，問(wèn)心無(wú)愧對得起自己的人生就行�！泵鎸W(wǎng)友提出的問(wèn)題，她用心回復：“一定要堅定不移地相信自己，摒棄外界的一切雜音�！�
這是湖南女孩楊泳璐發(fā)在自己短視頻里的一段話(huà)，引發(fā)網(wǎng)友共鳴。
近年來(lái)，越來(lái)越多大學(xué)生選擇了主動(dòng)“回爐”到職業(yè)技工院校學(xué)習技能，探索更加多元化的就業(yè)選擇。今年4月，參加工作一年的本科生楊泳璐來(lái)到開(kāi)封，成為河南化工技師學(xué)院2023級化工工藝133班的一名插班生，正在通過(guò)學(xué)習技能來(lái)重新選擇職業(yè)。
經(jīng)過(guò)幾個(gè)月磨合，楊泳璐已經(jīng)適應了眼下的學(xué)習生活�！凹疾粔荷�。人的一生，學(xué)習永無(wú)止境。我的目標很明確，就是通過(guò)重新學(xué)習技能，將來(lái)選擇一個(gè)我真正喜歡的工作。相信兩年后，我一定能達成心愿！”她介紹，她畢業(yè)的大學(xué)課程偏理論，而這里更注重實(shí)踐與理論相結合�！皩�(shí)訓課上動(dòng)手操作的內容很多，這種學(xué)習方式不枯燥，挺有趣的。同學(xué)們都比我小好幾歲，朝氣蓬勃，我感覺(jué)自己都變得更年輕了�！�
河南大學(xué)中原研究院副院長(cháng)朱世欣說(shuō)，隨著(zhù)就業(yè)競爭壓力的增大，如今，越來(lái)越多的大學(xué)生放下面子，主動(dòng)擁抱職業(yè)技能院校，通過(guò)“回爐”學(xué)習掌握關(guān)鍵技能實(shí)現再就業(yè)，這一方面說(shuō)明社會(huì )對大學(xué)生的寬容度日益增加，逐漸以正常的眼光和態(tài)度對待大學(xué)生們的自我選擇，另一方面也說(shuō)明技能正在深入人心，技能人才日益受到社會(huì )尊重。
好就業(yè)，技工院校的“法寶”
想就業(yè)，需要有技能；學(xué)技能，技工院校有優(yōu)勢。就業(yè)壓力大的形勢下，很多家庭和學(xué)生改變了認知，技工院校的就業(yè)優(yōu)勢也進(jìn)一步放大。
“技工院校誕生在生產(chǎn)一線(xiàn)，扎根于生產(chǎn)線(xiàn)一線(xiàn)，在培養技能工人、提升技能水平、解決就業(yè)問(wèn)題上發(fā)揮著(zhù)重大作用�！焙幽鲜∩鐣�(huì )科學(xué)院正高級經(jīng)濟師李紅見(jiàn)說(shuō)，技工院校始終是我國技術(shù)工人和技能人才培養的重要陣地，但技工院校又非學(xué)科教育，不依靠學(xué)歷，也不追逐學(xué)歷，不以學(xué)生升學(xué)為目標，而是注重學(xué)生的職業(yè)技能和職業(yè)素養培養，以能夠適應崗位需求，促進(jìn)學(xué)生直接就業(yè)為導向，學(xué)生的高就業(yè)率和高質(zhì)量就業(yè)始終是技工院校屹立職業(yè)教育的核心競爭力。
出生于許昌農村家庭的秦賽，初中畢業(yè)后來(lái)到鄭州商業(yè)技師學(xué)院園林建筑系學(xué)習砌筑技能，苦練技能將砌磚砌出了世界水平，在鄭州找到了一份穩定工作。他說(shuō)，技能學(xué)習改變了他的人生軌跡，讓人生道路明亮起來(lái)，工作中不斷獲取職業(yè)榮耀。鄭州商業(yè)技師學(xué)院黨委書(shū)記、院長(cháng)張道勇介紹，秦賽是學(xué)院優(yōu)秀畢業(yè)生中的一員。近年來(lái)，學(xué)院每年畢業(yè)生5000余名，一次性實(shí)習進(jìn)崗率100%，專(zhuān)業(yè)對口率100%，就業(yè)率穩定在98.5%以上，企業(yè)滿(mǎn)意度達95.6%。
省人力資源和社會(huì )保障廳職業(yè)能力建設處工作人員介紹，我省技工院校主要培養生產(chǎn)和服務(wù)一線(xiàn)的技術(shù)技能人才，重點(diǎn)培養學(xué)生實(shí)踐操作技能和綜合職業(yè)能力。由于學(xué)習與實(shí)踐緊密結合，學(xué)生的就業(yè)能力大大提升，全省技工院校畢業(yè)生就業(yè)率始終保持在97%以上，成為就業(yè)市場(chǎng)上的“香餑餑”。
抓就業(yè)，貫徹“工學(xué)一體”
走進(jìn)鄭州財經(jīng)技師學(xué)院旅游與酒店管理專(zhuān)業(yè)實(shí)訓室，學(xué)生們在老師徐東來(lái)指導下專(zhuān)心學(xué)習咖啡制作技能。
調味、配比、拉花……徐東來(lái)嫻熟地示范要領(lǐng)，幾分鐘后，一杯散發(fā)著(zhù)香甜氣息的咖啡制作成了。他說(shuō)：“我的老師曾告訴我一句話(huà)，有扎實(shí)技能的專(zhuān)業(yè)人才，走到哪兒都是閃閃發(fā)光的。我的職責就是不斷培養出更多優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)人才，讓學(xué)生將來(lái)在自己的崗位上發(fā)光發(fā)熱，找到人生的價(jià)值�！�
鄭州財經(jīng)技師學(xué)院旅游與酒店管理專(zhuān)業(yè)是國家中職教育改革發(fā)展示范校重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)之一。學(xué)院黨委書(shū)記、院長(cháng)于永說(shuō)，讓學(xué)生求真學(xué)問(wèn)，練真本領(lǐng)，掌握真技能，成人又成才，是學(xué)院一以貫之的教學(xué)宗旨。近年來(lái)，學(xué)院持續創(chuàng )新教育模式，下大力氣推動(dòng)產(chǎn)教融合，變學(xué)�！耙活^熱”為校企“兩頭甜”，在充分就業(yè)基礎上進(jìn)一步提高了畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量。
目前，我省技工院校中，15所“高水平”學(xué)校和22個(gè)“高水平”專(zhuān)業(yè)建設基本完成，9所院校15個(gè)項目被認定為第47屆世界技能大賽中國集訓基地。省人力資源和社會(huì )保障廳職業(yè)能力建設處工作人員稱(chēng)，我省正全力支持引導技工院校以深化產(chǎn)教融合為主線(xiàn)，以服務(wù)經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展為宗旨，以促進(jìn)高質(zhì)量就業(yè)為導向，以“三個(gè)調整優(yōu)化”為抓手，提升技工教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力。
“對接我省‘7+28+N’產(chǎn)業(yè)鏈群，密切聯(lián)系行業(yè)組織、企事業(yè)單位、科研院所、產(chǎn)業(yè)園區等和其他社會(huì )組織，構建一批高水平資源共享、優(yōu)勢互補、協(xié)同發(fā)展合作平臺，全面推進(jìn)校企合作、產(chǎn)教融合，落實(shí)好工學(xué)一體化教學(xué)模式，是我省技工教育今年的重點(diǎn)工作之一�！痹摴ぷ魅藛T說(shuō)。
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不久前閉幕的河南省第三屆職業(yè)技能大賽，全省2089名優(yōu)秀選手參與70個(gè)競賽項目，最終210名選手脫穎而出，榮獲金、銀、銅獎。這些獲獎選手是我省技能人才的優(yōu)秀代表，他們其中大部分都來(lái)自技工院�；蛘弋厴I(yè)于技工院校。
近年來(lái)，我省技工院校培養的技能人才得到了越來(lái)越多的認可和關(guān)注，他們憑借較強的職業(yè)技能獲得眾多企業(yè)青睞，有些甚至登上了世界級的舞臺，為國爭光。但就技工教育來(lái)說(shuō)，我省目前是技工教育大省，還不是技工教育強省，與廣東、江蘇等沿海省份相比，我省技工教育質(zhì)量還有待進(jìn)一步提升。如何確保我省技工教育高質(zhì)量發(fā)展，需要有關(guān)部門(mén)和社會(huì )層面協(xié)同發(fā)力。
□本報記者 王向前
據統計，2025屆全國普通高校畢業(yè)生規模預計達到1222萬(wàn)人，同比增加43萬(wàn)人。11月14日，教育部、人力資源和社會(huì )保障部聯(lián)合召開(kāi)工作會(huì )，部署做好2025屆高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)工作。
練好技能本領(lǐng)硬，掌握技能就業(yè)順。對技工院校來(lái)說(shuō)，畢業(yè)生在就業(yè)市場(chǎng)受歡迎是它們站穩腳跟謀發(fā)展的根本。我省技工院校如何讓畢業(yè)生在就業(yè)市場(chǎng)更“吃香”？
為就業(yè)，到技工院校學(xué)技能
“今天別人問(wèn)我，24歲還在技工院校讀書(shū)，那什么時(shí)候結婚？我說(shuō)，努力什么時(shí)候都不晚，問(wèn)心無(wú)愧對得起自己的人生就行�！泵鎸W(wǎng)友提出的問(wèn)題，她用心回復：“一定要堅定不移地相信自己，摒棄外界的一切雜音�！�
這是湖南女孩楊泳璐發(fā)在自己短視頻里的一段話(huà)，引發(fā)網(wǎng)友共鳴。
近年來(lái)，越來(lái)越多大學(xué)生選擇了主動(dòng)“回爐”到職業(yè)技工院校學(xué)習技能，探索更加多元化的就業(yè)選擇。今年4月，參加工作一年的本科生楊泳璐來(lái)到開(kāi)封，成為河南化工技師學(xué)院2023級化工工藝133班的一名插班生，正在通過(guò)學(xué)習技能來(lái)重新選擇職業(yè)。
經(jīng)過(guò)幾個(gè)月磨合，楊泳璐已經(jīng)適應了眼下的學(xué)習生活�！凹疾粔荷�。人的一生，學(xué)習永無(wú)止境。我的目標很明確，就是通過(guò)重新學(xué)習技能，將來(lái)選擇一個(gè)我真正喜歡的工作。相信兩年后，我一定能達成心愿！”她介紹，她畢業(yè)的大學(xué)課程偏理論，而這里更注重實(shí)踐與理論相結合�！皩�(shí)訓課上動(dòng)手操作的內容很多，這種學(xué)習方式不枯燥，挺有趣的。同學(xué)們都比我小好幾歲，朝氣蓬勃，我感覺(jué)自己都變得更年輕了�！�
河南大學(xué)中原研究院副院長(cháng)朱世欣說(shuō)，隨著(zhù)就業(yè)競爭壓力的增大，如今，越來(lái)越多的大學(xué)生放下面子，主動(dòng)擁抱職業(yè)技能院校，通過(guò)“回爐”學(xué)習掌握關(guān)鍵技能實(shí)現再就業(yè)，這一方面說(shuō)明社會(huì )對大學(xué)生的寬容度日益增加，逐漸以正常的眼光和態(tài)度對待大學(xué)生們的自我選擇，另一方面也說(shuō)明技能正在深入人心，技能人才日益受到社會(huì )尊重。
好就業(yè)，技工院校的“法寶”
想就業(yè)，需要有技能；學(xué)技能，技工院校有優(yōu)勢。就業(yè)壓力大的形勢下，很多家庭和學(xué)生改變了認知，技工院校的就業(yè)優(yōu)勢也進(jìn)一步放大。
“技工院校誕生在生產(chǎn)一線(xiàn)，扎根于生產(chǎn)線(xiàn)一線(xiàn)，在培養技能工人、提升技能水平、解決就業(yè)問(wèn)題上發(fā)揮著(zhù)重大作用�！焙幽鲜∩鐣�(huì )科學(xué)院正高級經(jīng)濟師李紅見(jiàn)說(shuō)，技工院校始終是我國技術(shù)工人和技能人才培養的重要陣地，但技工院校又非學(xué)科教育，不依靠學(xué)歷，也不追逐學(xué)歷，不以學(xué)生升學(xué)為目標，而是注重學(xué)生的職業(yè)技能和職業(yè)素養培養，以能夠適應崗位需求，促進(jìn)學(xué)生直接就業(yè)為導向，學(xué)生的高就業(yè)率和高質(zhì)量就業(yè)始終是技工院校屹立職業(yè)教育的核心競爭力。
出生于許昌農村家庭的秦賽，初中畢業(yè)后來(lái)到鄭州商業(yè)技師學(xué)院園林建筑系學(xué)習砌筑技能，苦練技能將砌磚砌出了世界水平，在鄭州找到了一份穩定工作。他說(shuō)，技能學(xué)習改變了他的人生軌跡，讓人生道路明亮起來(lái)，工作中不斷獲取職業(yè)榮耀。鄭州商業(yè)技師學(xué)院黨委書(shū)記、院長(cháng)張道勇介紹，秦賽是學(xué)院優(yōu)秀畢業(yè)生中的一員。近年來(lái)，學(xué)院每年畢業(yè)生5000余名，一次性實(shí)習進(jìn)崗率100%，專(zhuān)業(yè)對口率100%，就業(yè)率穩定在98.5%以上，企業(yè)滿(mǎn)意度達95.6%。
省人力資源和社會(huì )保障廳職業(yè)能力建設處工作人員介紹，我省技工院校主要培養生產(chǎn)和服務(wù)一線(xiàn)的技術(shù)技能人才，重點(diǎn)培養學(xué)生實(shí)踐操作技能和綜合職業(yè)能力。由于學(xué)習與實(shí)踐緊密結合，學(xué)生的就業(yè)能力大大提升，全省技工院校畢業(yè)生就業(yè)率始終保持在97%以上，成為就業(yè)市場(chǎng)上的“香餑餑”。
抓就業(yè)，貫徹“工學(xué)一體”
走進(jìn)鄭州財經(jīng)技師學(xué)院旅游與酒店管理專(zhuān)業(yè)實(shí)訓室，學(xué)生們在老師徐東來(lái)指導下專(zhuān)心學(xué)習咖啡制作技能。
調味、配比、拉花……徐東來(lái)嫻熟地示范要領(lǐng)，幾分鐘后，一杯散發(fā)著(zhù)香甜氣息的咖啡制作成了。他說(shuō)：“我的老師曾告訴我一句話(huà)，有扎實(shí)技能的專(zhuān)業(yè)人才，走到哪兒都是閃閃發(fā)光的。我的職責就是不斷培養出更多優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)人才，讓學(xué)生將來(lái)在自己的崗位上發(fā)光發(fā)熱，找到人生的價(jià)值�！�
鄭州財經(jīng)技師學(xué)院旅游與酒店管理專(zhuān)業(yè)是國家中職教育改革發(fā)展示范校重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)之一。學(xué)院黨委書(shū)記、院長(cháng)于永說(shuō)，讓學(xué)生求真學(xué)問(wèn)，練真本領(lǐng)，掌握真技能，成人又成才，是學(xué)院一以貫之的教學(xué)宗旨。近年來(lái)，學(xué)院持續創(chuàng )新教育模式，下大力氣推動(dòng)產(chǎn)教融合，變學(xué)�！耙活^熱”為校企“兩頭甜”，在充分就業(yè)基礎上進(jìn)一步提高了畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量。
目前，我省技工院校中，15所“高水平”學(xué)校和22個(gè)“高水平”專(zhuān)業(yè)建設基本完成，9所院校15個(gè)項目被認定為第47屆世界技能大賽中國集訓基地。省人力資源和社會(huì )保障廳職業(yè)能力建設處工作人員稱(chēng)，我省正全力支持引導技工院校以深化產(chǎn)教融合為主線(xiàn)，以服務(wù)經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展為宗旨，以促進(jìn)高質(zhì)量就業(yè)為導向，以“三個(gè)調整優(yōu)化”為抓手，提升技工教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力。
“對接我省‘7+28+N’產(chǎn)業(yè)鏈群，密切聯(lián)系行業(yè)組織、企事業(yè)單位、科研院所、產(chǎn)業(yè)園區等和其他社會(huì )組織，構建一批高水平資源共享、優(yōu)勢互補、協(xié)同發(fā)展合作平臺，全面推進(jìn)校企合作、產(chǎn)教融合，落實(shí)好工學(xué)一體化教學(xué)模式，是我省技工教育今年的重點(diǎn)工作之一�！痹摴ぷ魅藛T說(shuō)。
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