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一年一度的高考又將臨近,這也讓我想起了一件往事。
我的一個(gè)同學(xué)小孟,平時(shí)成績(jì)挺好,但在高考前兩個(gè)月的時(shí)候病了,失眠,背什么都記不住,醫生說(shuō)小孟的病叫“腦神經(jīng)衰弱”,大家都挺惋惜的。一天,班主任袁老師找小孟聊天,明確告訴他,記憶力衰退很常見(jiàn),根本不是腦神經(jīng)衰弱,是身體磁性衰弱,解決的辦法是繞著(zhù)操場(chǎng)跑圈,靠地球大磁場(chǎng)給自己增加磁力。小孟信了,也照做了,結果當年高考成績(jì)在班里排第五名,被一所重點(diǎn)大學(xué)錄取了。
后來(lái),小孟又讀了博士,畢業(yè)后在一家全國排名靠前的醫院當醫生。一次同學(xué)聚會(huì )時(shí),小孟告訴我們,袁老師那次略帶神秘色彩的談心,就是一次成功的心理健康輔導。袁老師首先緩解了他的焦慮,開(kāi)出的跑步這個(gè)“藥方”又對緩解失眠有幫助,接下來(lái)的良性循環(huán),讓他的身體更強了、信心也更足了。
這個(gè)故事告訴我們,心理健康教育雖然是一門(mén)成熟的科學(xué),專(zhuān)業(yè)性很強,但也不必把學(xué)生的心理問(wèn)題夸大化。對學(xué)生進(jìn)行心理健康方面的指導,并不神秘,隨時(shí)隨地都可以進(jìn)行,關(guān)鍵要看老師是否善于切入。
班主任的談心,可以是心理健康教育,任課老師在課堂上設置的一些環(huán)節,也可以包含心理健康教育內容。其他如體育,不但能強身健體,提升學(xué)生運動(dòng)能力,還能培養學(xué)生頑強拼搏的意志品質(zhì);美育可以培養良好的品德,樹(shù)立樂(lè )觀(guān)向上的心態(tài);勞動(dòng)教育也可以在動(dòng)手實(shí)踐、出力流汗中磨煉學(xué)生的心智,培養學(xué)生的勞動(dòng)意識和積極的人生態(tài)度。
在開(kāi)展首個(gè)全國學(xué)生心理健康宣傳教育月活動(dòng)的通知中,教育部要求各地落實(shí)五育并舉促進(jìn)心理健康理念。具體到每所學(xué)校、每個(gè)老師,我們應該做的是將心理健康教育滲透于學(xué)生學(xué)習與成長(cháng)的各個(gè)環(huán)節,以科學(xué)的方式為學(xué)生健心,對學(xué)生進(jìn)行“心”育,幫助他們陽(yáng)光健康成長(cháng)。
總值班:李相宜 |
統 籌:曾琳琳 |
責 編:劉 佳 |
審 核:陳 琦 |
編 輯:劉鳴捷 |
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一年一度的高考又將臨近,這也讓我想起了一件往事。
我的一個(gè)同學(xué)小孟,平時(shí)成績(jì)挺好,但在高考前兩個(gè)月的時(shí)候病了,失眠,背什么都記不住,醫生說(shuō)小孟的病叫“腦神經(jīng)衰弱”,大家都挺惋惜的。一天,班主任袁老師找小孟聊天,明確告訴他,記憶力衰退很常見(jiàn),根本不是腦神經(jīng)衰弱,是身體磁性衰弱,解決的辦法是繞著(zhù)操場(chǎng)跑圈,靠地球大磁場(chǎng)給自己增加磁力。小孟信了,也照做了,結果當年高考成績(jì)在班里排第五名,被一所重點(diǎn)大學(xué)錄取了。
后來(lái),小孟又讀了博士,畢業(yè)后在一家全國排名靠前的醫院當醫生。一次同學(xué)聚會(huì )時(shí),小孟告訴我們,袁老師那次略帶神秘色彩的談心,就是一次成功的心理健康輔導。袁老師首先緩解了他的焦慮,開(kāi)出的跑步這個(gè)“藥方”又對緩解失眠有幫助,接下來(lái)的良性循環(huán),讓他的身體更強了、信心也更足了。
這個(gè)故事告訴我們,心理健康教育雖然是一門(mén)成熟的科學(xué),專(zhuān)業(yè)性很強,但也不必把學(xué)生的心理問(wèn)題夸大化。對學(xué)生進(jìn)行心理健康方面的指導,并不神秘,隨時(shí)隨地都可以進(jìn)行,關(guān)鍵要看老師是否善于切入。
班主任的談心,可以是心理健康教育,任課老師在課堂上設置的一些環(huán)節,也可以包含心理健康教育內容。其他如體育,不但能強身健體,提升學(xué)生運動(dòng)能力,還能培養學(xué)生頑強拼搏的意志品質(zhì);美育可以培養良好的品德,樹(shù)立樂(lè )觀(guān)向上的心態(tài);勞動(dòng)教育也可以在動(dòng)手實(shí)踐、出力流汗中磨煉學(xué)生的心智,培養學(xué)生的勞動(dòng)意識和積極的人生態(tài)度。
在開(kāi)展首個(gè)全國學(xué)生心理健康宣傳教育月活動(dòng)的通知中,教育部要求各地落實(shí)五育并舉促進(jìn)心理健康理念。具體到每所學(xué)校、每個(gè)老師,我們應該做的是將心理健康教育滲透于學(xué)生學(xué)習與成長(cháng)的各個(gè)環(huán)節,以科學(xué)的方式為學(xué)生健心,對學(xué)生進(jìn)行“心”育,幫助他們陽(yáng)光健康成長(cháng)。
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