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他們,三尺講臺嘔心瀝血,三寸粉筆教書(shū)育人;他們,捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去。今年是第39個(gè)教師節,我們向人類(lèi)靈魂工程師致敬,祝教師們節日快樂(lè )!
教師用無(wú)私奉獻點(diǎn)亮孩子未來(lái),用忠誠擔當托起教育強國的希望。強教必先強師,加強教師隊伍建設,就要不斷擦亮師道光輝,拓展“傳道授業(yè)解惑”的內涵外延。
師道的光輝,在于“經(jīng)師”和“人師”的統一。經(jīng)師易求,人師難得。教師做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的示范,幫助孩子們扣好人生的第一?圩,當好學(xué)生成長(cháng)的引路人。面對一名名性格愛(ài)好、興趣特長(cháng)、家庭情況、學(xué)習進(jìn)度不同的學(xué)生,教師要悉心引導培育,多些理解幫助。培養社會(huì )主義建設者和接班人,需要教師既精通專(zhuān)業(yè)知識、做好“經(jīng)師”,又涵養德行、成為“人師”,幫助學(xué)生擔負起國家使命和社會(huì )責任。
師道的光輝,源自教師孜孜不倦的堅守和探索。踐行“振興中華,乃我輩之責”鏗鏘誓言的黃大年,讓“學(xué)生們遠方有燈、腳下有路、眼前有光”的張桂梅,扎根太行山30多年的“農民教授”李保國……一位位教師用汗水澆灌心靈,展現了人民教師的高尚師德與責任擔當。教師肩負重任,努力成為黨和人民滿(mǎn)意的“四有”好老師,積極探索新時(shí)代教育教學(xué)方法,不斷提升教書(shū)育人本領(lǐng)。這樣的使命感鐫刻在教師心頭,體現在育人課堂,廣大教師錨定榜樣,學(xué)為人師,行為世范。
師道的光輝,離不開(kāi)社會(huì )的關(guān)懷和支持。長(cháng)期以來(lái),廣大教師貫徹黨的教育方針,為國家發(fā)展和民族振興作出了重大貢獻。教師應時(shí)刻銘記教書(shū)育人使命,讓教師真正成為最受社會(huì )尊重和令人羨慕的職業(yè)。全社會(huì )要弘揚中華民族尊師重教、崇智尚學(xué)的優(yōu)良傳統,把尊敬之聲、禮贊之行落到實(shí)處,為他們潛心教書(shū)育人營(yíng)造良好環(huán)境。對教師的關(guān)懷和支持不只在教師節,而是滲透到每一天。
新華社記者 趙琬微
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他們,三尺講臺嘔心瀝血,三寸粉筆教書(shū)育人;他們,捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去。今年是第39個(gè)教師節,我們向人類(lèi)靈魂工程師致敬,祝教師們節日快樂(lè )!
教師用無(wú)私奉獻點(diǎn)亮孩子未來(lái),用忠誠擔當托起教育強國的希望。強教必先強師,加強教師隊伍建設,就要不斷擦亮師道光輝,拓展“傳道授業(yè)解惑”的內涵外延。
師道的光輝,在于“經(jīng)師”和“人師”的統一。經(jīng)師易求,人師難得。教師做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的示范,幫助孩子們扣好人生的第一?圩,當好學(xué)生成長(cháng)的引路人。面對一名名性格愛(ài)好、興趣特長(cháng)、家庭情況、學(xué)習進(jìn)度不同的學(xué)生,教師要悉心引導培育,多些理解幫助。培養社會(huì )主義建設者和接班人,需要教師既精通專(zhuān)業(yè)知識、做好“經(jīng)師”,又涵養德行、成為“人師”,幫助學(xué)生擔負起國家使命和社會(huì )責任。
師道的光輝,源自教師孜孜不倦的堅守和探索。踐行“振興中華,乃我輩之責”鏗鏘誓言的黃大年,讓“學(xué)生們遠方有燈、腳下有路、眼前有光”的張桂梅,扎根太行山30多年的“農民教授”李保國……一位位教師用汗水澆灌心靈,展現了人民教師的高尚師德與責任擔當。教師肩負重任,努力成為黨和人民滿(mǎn)意的“四有”好老師,積極探索新時(shí)代教育教學(xué)方法,不斷提升教書(shū)育人本領(lǐng)。這樣的使命感鐫刻在教師心頭,體現在育人課堂,廣大教師錨定榜樣,學(xué)為人師,行為世范。
師道的光輝,離不開(kāi)社會(huì )的關(guān)懷和支持。長(cháng)期以來(lái),廣大教師貫徹黨的教育方針,為國家發(fā)展和民族振興作出了重大貢獻。教師應時(shí)刻銘記教書(shū)育人使命,讓教師真正成為最受社會(huì )尊重和令人羨慕的職業(yè)。全社會(huì )要弘揚中華民族尊師重教、崇智尚學(xué)的優(yōu)良傳統,把尊敬之聲、禮贊之行落到實(shí)處,為他們潛心教書(shū)育人營(yíng)造良好環(huán)境。對教師的關(guān)懷和支持不只在教師節,而是滲透到每一天。
新華社記者 趙琬微
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