【地評線(xiàn)】河聲：“板凳課堂”，讓黨的理論“飛入”尋常百姓家
更新時(shí)間：2022-3-4 14:55:36 來(lái)源：大河網(wǎng)
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2021年專(zhuān)題區
近段時(shí)間以來(lái)，河池市東蘭縣不斷創(chuàng )新宣講方式方法，采取理論課堂、文藝表演、山歌對唱等形式，特別是通過(guò)“板凳課堂”送教上門(mén)，讓黨的十九屆六中全會(huì )精神和自治區第十二次黨代會(huì )精神深入民心。
“板凳課堂”，連天線(xiàn)接地氣。不設主席臺，沒(méi)有話(huà)筒音響，十幾張或數十張板凳，村民們圍坐在一起，聽(tīng)理論宣講，談惠民政策，學(xué)實(shí)用技術(shù)，聊村居發(fā)展……這樣的“板凳課堂”少了距離感多了親切感，講的又都是些通俗易懂的明白話(huà)、大實(shí)話(huà)，群眾不僅聽(tīng)得進(jìn)、記得住，而且參與度廣、互動(dòng)性強。
東蘭縣各鄉鎮結合本地實(shí)際，組建宣講分隊深入村屯“送教上門(mén)”，把“板凳課堂”搬到街頭巷尾、田間地頭、扶貧車(chē)間，將“農家小院”變成“學(xué)習園地”、“農業(yè)基地”變成“田間課堂”、“工廠(chǎng)車(chē)間”變成“宣講教室”，讓宣講更接地氣，更聚人氣。截至目前，宣講團共開(kāi)展宣講33場(chǎng)，全縣開(kāi)展相關(guān)學(xué)習共100多場(chǎng)次。
這種被稱(chēng)為“板凳課堂”的宣講形式，就是上黨課時(shí)不管人員多少，時(shí)間隨機而行，形式活潑多樣，而最關(guān)鍵的就是地點(diǎn)可以是村里的會(huì )議室，百姓的庭院和田間地頭，內容大到政策和形勢教育，具體到當前農村各項工作的座談?dòng)懻�，細微到村里的糾紛調解，非常貼近實(shí)際，取得的效果也非常好，深受廣大干部群眾的歡迎。
要講好群眾喜聞樂(lè )見(jiàn)的“板凳課堂”，一方面要在組織黨員領(lǐng)導干部、專(zhuān)家學(xué)者、先進(jìn)模范講黨課方面下工夫，積極鼓勵和倡導普通黨員當“講師”，另一方面，采取“板凳課堂”這種組織開(kāi)放式的黨課形式，可以增強黨課的現場(chǎng)感和直觀(guān)性，使得黨課的效果大大提高。同時(shí)，堅持基層群眾“缺什么補什么”的原則，緊扣黨員群眾需要什么知識、提高何種能力、解決什么問(wèn)題，選取對應的黨課內容。
俗話(huà)說(shuō)，射箭要看靶子，彈琴要看聽(tīng)眾。對基層黨員群眾講課就要多講“土話(huà)”和當地話(huà)，少講“官話(huà)”和普通話(huà)，確保廣大黨員、群眾聽(tīng)得進(jìn)、聽(tīng)得懂、有效果。只有與群眾面對面地接觸、心和心的溝通，才能讓他們感受到黨組織帶來(lái)的真情和溫暖，從而讓黨的理論深入人心。
（文君）
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近段時(shí)間以來(lái)，河池市東蘭縣不斷創(chuàng )新宣講方式方法，采取理論課堂、文藝表演、山歌對唱等形式，特別是通過(guò)“板凳課堂”送教上門(mén)，讓黨的十九屆六中全會(huì )精神和自治區第十二次黨代會(huì )精神深入民心。
“板凳課堂”，連天線(xiàn)接地氣。不設主席臺，沒(méi)有話(huà)筒音響，十幾張或數十張板凳，村民們圍坐在一起，聽(tīng)理論宣講，談惠民政策，學(xué)實(shí)用技術(shù)，聊村居發(fā)展……這樣的“板凳課堂”少了距離感多了親切感，講的又都是些通俗易懂的明白話(huà)、大實(shí)話(huà)，群眾不僅聽(tīng)得進(jìn)、記得住，而且參與度廣、互動(dòng)性強。
東蘭縣各鄉鎮結合本地實(shí)際，組建宣講分隊深入村屯“送教上門(mén)”，把“板凳課堂”搬到街頭巷尾、田間地頭、扶貧車(chē)間，將“農家小院”變成“學(xué)習園地”、“農業(yè)基地”變成“田間課堂”、“工廠(chǎng)車(chē)間”變成“宣講教室”，讓宣講更接地氣，更聚人氣。截至目前，宣講團共開(kāi)展宣講33場(chǎng)，全縣開(kāi)展相關(guān)學(xué)習共100多場(chǎng)次。
這種被稱(chēng)為“板凳課堂”的宣講形式，就是上黨課時(shí)不管人員多少，時(shí)間隨機而行，形式活潑多樣，而最關(guān)鍵的就是地點(diǎn)可以是村里的會(huì )議室，百姓的庭院和田間地頭，內容大到政策和形勢教育，具體到當前農村各項工作的座談?dòng)懻�，細微到村里的糾紛調解，非常貼近實(shí)際，取得的效果也非常好，深受廣大干部群眾的歡迎。
要講好群眾喜聞樂(lè )見(jiàn)的“板凳課堂”，一方面要在組織黨員領(lǐng)導干部、專(zhuān)家學(xué)者、先進(jìn)模范講黨課方面下工夫，積極鼓勵和倡導普通黨員當“講師”，另一方面，采取“板凳課堂”這種組織開(kāi)放式的黨課形式，可以增強黨課的現場(chǎng)感和直觀(guān)性，使得黨課的效果大大提高。同時(shí)，堅持基層群眾“缺什么補什么”的原則，緊扣黨員群眾需要什么知識、提高何種能力、解決什么問(wèn)題，選取對應的黨課內容。
俗話(huà)說(shuō)，射箭要看靶子，彈琴要看聽(tīng)眾。對基層黨員群眾講課就要多講“土話(huà)”和當地話(huà)，少講“官話(huà)”和普通話(huà)，確保廣大黨員、群眾聽(tīng)得進(jìn)、聽(tīng)得懂、有效果。只有與群眾面對面地接觸、心和心的溝通，才能讓他們感受到黨組織帶來(lái)的真情和溫暖，從而讓黨的理論深入人心。
（文君）
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