“多元化”“立體化”護航青少年健康成長(cháng)
——看我市如何創(chuàng )新開(kāi)展“六個(gè)一行動(dòng)”預防未成年人違法犯罪
——看我市如何創(chuàng )新開(kāi)展“六個(gè)一行動(dòng)”預防未成年人違法犯罪
更新時(shí)間：2025/3/21 10:05:40 來(lái)源：焦作日報
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少年兒童是祖國的未來(lái)，民族的希望。如何護航少年兒童健康成長(cháng)？我市在實(shí)踐中找到了答案。
近年來(lái)，我市始終把校園安全和青少年工作擺在突出位置，對全市涉校涉未成年人案件進(jìn)行分析，梳理出“校園欺凌治理、問(wèn)題學(xué)生心理干預、特定未成年人納控管理、輟學(xué)復學(xué)治理、專(zhuān)門(mén)學(xué)校建設、校園公共安全治理”六個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題，下功夫開(kāi)展專(zhuān)項治理，形成校園安全和預防未成年人違法犯罪“六個(gè)一行動(dòng)”工作體系，一場(chǎng)黨政同責、部門(mén)聯(lián)動(dòng)、市縣同步推進(jìn)的保護行動(dòng)在全市迅速展開(kāi)。
撐起“平安傘”
守護校園安全
“同學(xué)們，早上好�！薄熬焓迨�，早上好�！薄翱吹矫窬刈o校園平安，讓我們感到踏實(shí)、放心�！币幻秃⒆由蠈W(xué)的家長(cháng)說(shuō)。校園安全和校園欺凌一直是家長(cháng)關(guān)心關(guān)注的重點(diǎn)，為破解校園欺凌難題，我市240所初高中、職專(zhuān)、技校實(shí)現“一校駐一警”全覆蓋，創(chuàng )新“六五四三”工作法，在校園內設置“110報警信箱”、張貼舉報二維碼、發(fā)放安全提示信，在“焦作公安云警務(wù)”平臺、市教育局微信公眾號開(kāi)設“校園欺凌”舉報模塊，及時(shí)發(fā)現消除欺凌苗頭和隱患，讓民警工作在校園、工作在學(xué)生身邊成為常態(tài)。
為破解校園公共安全治理難題，我市建立“3+1+2+2+N”護學(xué)機制，1名駐校民警、1名交警和1個(gè)巡組，帶領(lǐng)學(xué)校值班領(lǐng)導和至少2名教職員工、2名保安員以及N名志愿者或群防群治力量定崗開(kāi)展值守，共組建治安巡防隊伍170支，發(fā)動(dòng)群防群治力量11006人，構筑校園安全第一道屏障。
通過(guò)“一校駐一警”，涉校涉生警情和校園欺凌案事件大幅下降，讓校園成為最安全、最陽(yáng)光、最溫暖的場(chǎng)所。
護航成長(cháng)路 解鎖心靈密碼
厭學(xué)、輟學(xué)的孩子，往往深陷負面情緒，容易走向極端。為有效破解心理問(wèn)題多發(fā)難題，我市建立“家長(cháng)+老師+心理醫生+社區民警”“四包一”工作機制，按照“一班一個(gè)兼職心理教師、一校一個(gè)專(zhuān)業(yè)心理教師、一區一個(gè)心理健康中心”標準配齊專(zhuān)業(yè)力量，幫助中小學(xué)生擺脫“心靈困境”。
“感謝你們挽救了我女兒，挽救了我的家庭�！蓖跖康呐畠翰辉概c人交流，厭學(xué)情緒較重，她既焦慮又猶豫，害怕就醫后女兒被貼上“標簽”。如今，通過(guò)心理團隊上門(mén)，提供專(zhuān)業(yè)心理疏導服務(wù)，王女士的女兒心結被打開(kāi)，很快回歸正常生活。
為破解“輟學(xué)問(wèn)題多發(fā)”難題，我市建立“主管鄉（鎮）長(cháng)+安全校長(cháng)+治保主任+家長(cháng)”四長(cháng)責任制，簽訂四級責任狀，對“名在人不在”的聯(lián)合排查、勸返，努力讓輟學(xué)學(xué)生重返校園。
目前，我市有心理問(wèn)題的學(xué)生正在逐步得到干預幫扶，疑似輟學(xué)學(xué)生正在逐步重返課堂。
拯救每個(gè)孩子
挽救每個(gè)家庭
去年6月底，我市某中學(xué)正在舉行簡(jiǎn)樸而隆重的結業(yè)典禮，原來(lái)的叛逆少年小楓，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的專(zhuān)門(mén)教育，變成一個(gè)有禮貌、懂感恩、追求上進(jìn)的陽(yáng)光少年。在結業(yè)儀式上，小楓的家長(cháng)向學(xué)校送來(lái)錦旗表示感謝。一名家長(cháng)激動(dòng)地說(shuō)：“以前孩子讓我操碎了心，家長(cháng)想盡了辦法都解決不了，現在孩子明顯不一樣了，對我們的態(tài)度變了，每周都打電話(huà)關(guān)心我們的身體，前后3個(gè)月簡(jiǎn)直是判若兩人�！�
近年來(lái)，未成年人違法犯罪逐年上升，已成為一個(gè)社會(huì )問(wèn)題。為破解違法犯罪“土壤”難題，市公安局加強對不良行為未成年人和違法犯罪未成年人的預警監管，發(fā)現違規出入場(chǎng)所的，推送給家長(cháng)、學(xué)校、社區干預管理，同時(shí)對涉事網(wǎng)吧、歌廳、文身店進(jìn)行警告、處罰，形成常態(tài)長(cháng)效管理格局。同時(shí)，為有效解決“家長(cháng)管不了、學(xué)校管不住、社會(huì )很少管”的問(wèn)題，立足“救助一個(gè)孩子、挽救一個(gè)家庭、托起一片希望”，我市在市級層面建設公立專(zhuān)門(mén)學(xué)校，實(shí)行封閉式管理、軍事化訓練，把法治教育、心理疏導與道德禮儀教育、文化知識學(xué)習相結合，對心理、行為進(jìn)行全方位矯治，努力實(shí)現“轉化回歸學(xué)校一批、轉化分流技校一批、轉化正常進(jìn)入社會(huì )一批”目標。
通過(guò)開(kāi)展矯治教育，有效震懾和遏制了未成年人違法犯罪，涉未成年人違法犯罪案件和人數均大幅下降。
黨委政府主導
凝聚久久合力
為確�！傲鶄�(gè)一行動(dòng)”常態(tài)長(cháng)效，我市構建了“黨委政府主導、政法委牽總、教育公安聯(lián)動(dòng)、社會(huì )部門(mén)協(xié)同、學(xué)校家庭盡責”的一體化治理體系，圍繞最影響校園安全的事、最需要關(guān)注的未成年人，壓實(shí)排查責任，摸清風(fēng)險隱患，建立規章制度，強化源頭治理，形成日研判、日指令、日盯辦、日化解的閉環(huán)運轉，推動(dòng)校園安全和預防未成年人違法犯罪工作從被動(dòng)向主動(dòng)、從末端向源頭、從粗放向精準、從碎片向閉環(huán)轉變，努力實(shí)現“心理問(wèn)題學(xué)生大幅減少、校園欺凌事件大幅下降、疑似輟學(xué)學(xué)生回歸學(xué)校、特定未成年人得到教育矯治”的目標。
2024年10月30日，全省關(guān)愛(ài)未成年人成長(cháng)、預防未成年人犯罪、加強專(zhuān)門(mén)學(xué)校建設現場(chǎng)推進(jìn)會(huì )在我市召開(kāi)，推廣焦作經(jīng)驗。
記者 郭嘉莉 通訊員 路 明
總值班：李相宜 |
統 籌：曾琳琳 |
責 編：劉 佳 |
審 核：郭 劍 |
編 輯：劉 佳 |
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焦作網(wǎng)免責聲明： | |||||||
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少年兒童是祖國的未來(lái)，民族的希望。如何護航少年兒童健康成長(cháng)？我市在實(shí)踐中找到了答案。
近年來(lái)，我市始終把校園安全和青少年工作擺在突出位置，對全市涉校涉未成年人案件進(jìn)行分析，梳理出“校園欺凌治理、問(wèn)題學(xué)生心理干預、特定未成年人納控管理、輟學(xué)復學(xué)治理、專(zhuān)門(mén)學(xué)校建設、校園公共安全治理”六個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題，下功夫開(kāi)展專(zhuān)項治理，形成校園安全和預防未成年人違法犯罪“六個(gè)一行動(dòng)”工作體系，一場(chǎng)黨政同責、部門(mén)聯(lián)動(dòng)、市縣同步推進(jìn)的保護行動(dòng)在全市迅速展開(kāi)。
撐起“平安傘”
守護校園安全
“同學(xué)們，早上好�！薄熬焓迨�，早上好�！薄翱吹矫窬刈o校園平安，讓我們感到踏實(shí)、放心�！币幻秃⒆由蠈W(xué)的家長(cháng)說(shuō)。校園安全和校園欺凌一直是家長(cháng)關(guān)心關(guān)注的重點(diǎn)，為破解校園欺凌難題，我市240所初高中、職專(zhuān)、技校實(shí)現“一校駐一警”全覆蓋，創(chuàng )新“六五四三”工作法，在校園內設置“110報警信箱”、張貼舉報二維碼、發(fā)放安全提示信，在“焦作公安云警務(wù)”平臺、市教育局微信公眾號開(kāi)設“校園欺凌”舉報模塊，及時(shí)發(fā)現消除欺凌苗頭和隱患，讓民警工作在校園、工作在學(xué)生身邊成為常態(tài)。
為破解校園公共安全治理難題，我市建立“3+1+2+2+N”護學(xué)機制，1名駐校民警、1名交警和1個(gè)巡組，帶領(lǐng)學(xué)校值班領(lǐng)導和至少2名教職員工、2名保安員以及N名志愿者或群防群治力量定崗開(kāi)展值守，共組建治安巡防隊伍170支，發(fā)動(dòng)群防群治力量11006人，構筑校園安全第一道屏障。
通過(guò)“一校駐一警”，涉校涉生警情和校園欺凌案事件大幅下降，讓校園成為最安全、最陽(yáng)光、最溫暖的場(chǎng)所。
護航成長(cháng)路 解鎖心靈密碼
厭學(xué)、輟學(xué)的孩子，往往深陷負面情緒，容易走向極端。為有效破解心理問(wèn)題多發(fā)難題，我市建立“家長(cháng)+老師+心理醫生+社區民警”“四包一”工作機制，按照“一班一個(gè)兼職心理教師、一校一個(gè)專(zhuān)業(yè)心理教師、一區一個(gè)心理健康中心”標準配齊專(zhuān)業(yè)力量，幫助中小學(xué)生擺脫“心靈困境”。
“感謝你們挽救了我女兒，挽救了我的家庭�！蓖跖康呐畠翰辉概c人交流，厭學(xué)情緒較重，她既焦慮又猶豫，害怕就醫后女兒被貼上“標簽”。如今，通過(guò)心理團隊上門(mén)，提供專(zhuān)業(yè)心理疏導服務(wù)，王女士的女兒心結被打開(kāi)，很快回歸正常生活。
為破解“輟學(xué)問(wèn)題多發(fā)”難題，我市建立“主管鄉（鎮）長(cháng)+安全校長(cháng)+治保主任+家長(cháng)”四長(cháng)責任制，簽訂四級責任狀，對“名在人不在”的聯(lián)合排查、勸返，努力讓輟學(xué)學(xué)生重返校園。
目前，我市有心理問(wèn)題的學(xué)生正在逐步得到干預幫扶，疑似輟學(xué)學(xué)生正在逐步重返課堂。
拯救每個(gè)孩子
挽救每個(gè)家庭
去年6月底，我市某中學(xué)正在舉行簡(jiǎn)樸而隆重的結業(yè)典禮，原來(lái)的叛逆少年小楓，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的專(zhuān)門(mén)教育，變成一個(gè)有禮貌、懂感恩、追求上進(jìn)的陽(yáng)光少年。在結業(yè)儀式上，小楓的家長(cháng)向學(xué)校送來(lái)錦旗表示感謝。一名家長(cháng)激動(dòng)地說(shuō)：“以前孩子讓我操碎了心，家長(cháng)想盡了辦法都解決不了，現在孩子明顯不一樣了，對我們的態(tài)度變了，每周都打電話(huà)關(guān)心我們的身體，前后3個(gè)月簡(jiǎn)直是判若兩人�！�
近年來(lái)，未成年人違法犯罪逐年上升，已成為一個(gè)社會(huì )問(wèn)題。為破解違法犯罪“土壤”難題，市公安局加強對不良行為未成年人和違法犯罪未成年人的預警監管，發(fā)現違規出入場(chǎng)所的，推送給家長(cháng)、學(xué)校、社區干預管理，同時(shí)對涉事網(wǎng)吧、歌廳、文身店進(jìn)行警告、處罰，形成常態(tài)長(cháng)效管理格局。同時(shí)，為有效解決“家長(cháng)管不了、學(xué)校管不住、社會(huì )很少管”的問(wèn)題，立足“救助一個(gè)孩子、挽救一個(gè)家庭、托起一片希望”，我市在市級層面建設公立專(zhuān)門(mén)學(xué)校，實(shí)行封閉式管理、軍事化訓練，把法治教育、心理疏導與道德禮儀教育、文化知識學(xué)習相結合，對心理、行為進(jìn)行全方位矯治，努力實(shí)現“轉化回歸學(xué)校一批、轉化分流技校一批、轉化正常進(jìn)入社會(huì )一批”目標。
通過(guò)開(kāi)展矯治教育，有效震懾和遏制了未成年人違法犯罪，涉未成年人違法犯罪案件和人數均大幅下降。
黨委政府主導
凝聚久久合力
為確�！傲鶄�(gè)一行動(dòng)”常態(tài)長(cháng)效，我市構建了“黨委政府主導、政法委牽總、教育公安聯(lián)動(dòng)、社會(huì )部門(mén)協(xié)同、學(xué)校家庭盡責”的一體化治理體系，圍繞最影響校園安全的事、最需要關(guān)注的未成年人，壓實(shí)排查責任，摸清風(fēng)險隱患，建立規章制度，強化源頭治理，形成日研判、日指令、日盯辦、日化解的閉環(huán)運轉，推動(dòng)校園安全和預防未成年人違法犯罪工作從被動(dòng)向主動(dòng)、從末端向源頭、從粗放向精準、從碎片向閉環(huán)轉變，努力實(shí)現“心理問(wèn)題學(xué)生大幅減少、校園欺凌事件大幅下降、疑似輟學(xué)學(xué)生回歸學(xué)校、特定未成年人得到教育矯治”的目標。
2024年10月30日，全省關(guān)愛(ài)未成年人成長(cháng)、預防未成年人犯罪、加強專(zhuān)門(mén)學(xué)校建設現場(chǎng)推進(jìn)會(huì )在我市召開(kāi)，推廣焦作經(jīng)驗。
記者 郭嘉莉 通訊員 路 明
總值班：李相宜 |
統 籌：曾琳琳 |
責 編：劉 佳 |
審 核：郭 劍 |
編 輯：劉 佳 |
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