“溫書(shū)臣”心理熱線(xiàn) 家長(cháng)情緒加油站
孩子偏科，家長(cháng)怎么引導？
孩子偏科，家長(cháng)怎么引導？
更新時(shí)間：2025/4/30 8:28:08 來(lái)源：焦作晚報
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近日，有位家長(cháng)向記者傾訴，自家剛上七年級的女兒，在學(xué)習上喜歡的科目努力學(xué)，不喜歡的則放任不管。家長(cháng)擔心長(cháng)此以往，孩子可能會(huì )出現嚴重的偏科問(wèn)題，卻又無(wú)計可施。
針對這位家長(cháng)反映的問(wèn)題，記者聯(lián)系了市名師溫書(shū)臣心理健康教育工作室的成員張晶晶。張晶晶說(shuō)，很多孩子都有學(xué)習興趣不均衡，而導致偏科的問(wèn)題。據此，張晶晶給家長(cháng)提出了一些建議。
首先，幫助孩子認識到各科的重要性�？梢越Y合生活實(shí)際或未來(lái)職業(yè)規劃，向孩子說(shuō)明每門(mén)學(xué)科的獨特價(jià)值。比如，數學(xué)在理財、建筑設計等方面有廣泛應用；語(yǔ)文對于表達溝通、文學(xué)創(chuàng )作至關(guān)重要。
其次，激發(fā)孩子對薄弱學(xué)科的興趣。要了解孩子不喜歡某學(xué)科的原因，若是因為覺(jué)得難，可以找輔導資料或請老師指導，幫助孩子攻克難點(diǎn)；若是因為覺(jué)得枯燥，可嘗試通過(guò)有趣的實(shí)驗、故事等方式讓學(xué)習變得有趣。例如，用化學(xué)實(shí)驗的奇妙現象激發(fā)孩子對化學(xué)學(xué)科的興趣。
第三，鼓勵孩子制訂全面的學(xué)習計劃。要幫助孩子學(xué)會(huì )合理分配時(shí)間，確保每門(mén)學(xué)科都有足夠的學(xué)習時(shí)間，避免因興趣而過(guò)度側重某些學(xué)科。家長(cháng)可以和孩子一起制定學(xué)習時(shí)間表，明確每天各學(xué)科的學(xué)習任務(wù)。
第四，關(guān)注孩子的學(xué)習進(jìn)展和情緒變化。當孩子在薄弱學(xué)科上有進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)給予肯定和鼓勵，提升孩子的學(xué)習信心和動(dòng)力。如孩子在原本不喜歡的英語(yǔ)學(xué)科上取得好成績(jì)，要給予具體的表?yè)P，如“你這次英語(yǔ)作文字體優(yōu)美、語(yǔ)句通順，進(jìn)步很明顯，我們要繼續加油”。
“幫助孩子克服偏科，需要家長(cháng)的耐心引導和孩子的積極配合，這是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，家長(cháng)要持續關(guān)注并給予支持�！睆埦Ьдf(shuō)。
家長(cháng)朋友們，有關(guān)您的困擾可以?xún)A訴至郵箱：
或者撥打熱線(xiàn)電話(huà):
18639121956（微信同號）
（記者李濤 韓曉）
總值班：胡培軍 |
統 籌：曾琳琳 |
責 編：劉 佳 |
審 核：賀 珺 |
編 輯：李潤生 |
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近日，有位家長(cháng)向記者傾訴，自家剛上七年級的女兒，在學(xué)習上喜歡的科目努力學(xué)，不喜歡的則放任不管。家長(cháng)擔心長(cháng)此以往，孩子可能會(huì )出現嚴重的偏科問(wèn)題，卻又無(wú)計可施。
針對這位家長(cháng)反映的問(wèn)題，記者聯(lián)系了市名師溫書(shū)臣心理健康教育工作室的成員張晶晶。張晶晶說(shuō)，很多孩子都有學(xué)習興趣不均衡，而導致偏科的問(wèn)題。據此，張晶晶給家長(cháng)提出了一些建議。
首先，幫助孩子認識到各科的重要性�？梢越Y合生活實(shí)際或未來(lái)職業(yè)規劃，向孩子說(shuō)明每門(mén)學(xué)科的獨特價(jià)值。比如，數學(xué)在理財、建筑設計等方面有廣泛應用；語(yǔ)文對于表達溝通、文學(xué)創(chuàng )作至關(guān)重要。
其次，激發(fā)孩子對薄弱學(xué)科的興趣。要了解孩子不喜歡某學(xué)科的原因，若是因為覺(jué)得難，可以找輔導資料或請老師指導，幫助孩子攻克難點(diǎn)；若是因為覺(jué)得枯燥，可嘗試通過(guò)有趣的實(shí)驗、故事等方式讓學(xué)習變得有趣。例如，用化學(xué)實(shí)驗的奇妙現象激發(fā)孩子對化學(xué)學(xué)科的興趣。
第三，鼓勵孩子制訂全面的學(xué)習計劃。要幫助孩子學(xué)會(huì )合理分配時(shí)間，確保每門(mén)學(xué)科都有足夠的學(xué)習時(shí)間，避免因興趣而過(guò)度側重某些學(xué)科。家長(cháng)可以和孩子一起制定學(xué)習時(shí)間表，明確每天各學(xué)科的學(xué)習任務(wù)。
第四，關(guān)注孩子的學(xué)習進(jìn)展和情緒變化。當孩子在薄弱學(xué)科上有進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)給予肯定和鼓勵，提升孩子的學(xué)習信心和動(dòng)力。如孩子在原本不喜歡的英語(yǔ)學(xué)科上取得好成績(jì)，要給予具體的表?yè)P，如“你這次英語(yǔ)作文字體優(yōu)美、語(yǔ)句通順，進(jìn)步很明顯，我們要繼續加油”。
“幫助孩子克服偏科，需要家長(cháng)的耐心引導和孩子的積極配合，這是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，家長(cháng)要持續關(guān)注并給予支持�！睆埦Ьдf(shuō)。
家長(cháng)朋友們，有關(guān)您的困擾可以?xún)A訴至郵箱：
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（記者李濤 韓曉）
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編 輯：李潤生 |
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