讓孩子的童年快樂(lè )些
□史 凱

2024/6/4 9:56:39    來(lái)源：焦作日報

　　離學(xué)校放暑假還有一個(gè)月時(shí)間，一些家長(cháng)就開(kāi)始籌劃給孩子安排暑期輔導班了。小學(xué)階段，還是讓孩子輕松快樂(lè )一些更好。

　　作為“70后”，筆者回憶了一下自己的童年生活。當時(shí)，物質(zhì)條件比現在差很多，可吃的零食、好玩的玩具沒(méi)有現在的孩子多，可似乎沒(méi)有不開(kāi)心的時(shí)候，只要寫(xiě)完當天的家庭作業(yè)，女孩跳皮筋、踢毽子，男孩玩“騎馬打仗”，甚至追著(zhù)會(huì )飛的大螞蚱跑半天……可以說(shuō)，除了正常學(xué)習時(shí)間外，在學(xué)校跟同學(xué)玩，在家跟家屬院的小朋友玩，每天不是在玩，就是在去玩的路上，生活過(guò)得快樂(lè )又充實(shí)。

　　看看現在的孩子，每天放學(xué)后吃過(guò)晚飯就開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，動(dòng)作慢的能寫(xiě)到深夜，怪不得國家一直要求學(xué)校給孩子“減負”。學(xué)校在“減負”，家長(cháng)卻不愿意放過(guò)自家孩子，總覺(jué)得孩子不夠好、不夠優(yōu)秀，要報各種輔導班來(lái)“豐富”孩子。國家接著(zhù)又開(kāi)始打擊各種校外輔導班，規范輔導班的教學(xué)范疇、上課時(shí)間等�？梢哉f(shuō)，為了讓孩子們快樂(lè )成長(cháng)，國家也是操碎了心。就這，也擋不住來(lái)自家長(cháng)方面不減反增的補課“源動(dòng)力”。

　　青少年，心智跟身體一樣，一直在生長(cháng)發(fā)育中，思想認識也處于波動(dòng)期。筆者不是心理學(xué)家，無(wú)法解釋清楚青少年的心理成長(cháng)過(guò)程，但能隱隱感覺(jué)到，當青少年感受到過(guò)大的學(xué)習壓力時(shí)，有些是無(wú)法通過(guò)自我調節達到平衡的。成年人工作壓力大時(shí)，還會(huì )產(chǎn)生焦慮情緒，更何況是心智不成熟的青少年呢？當這種情緒無(wú)處或者無(wú)法釋放時(shí)，抗壓能力差的孩子，輕者厭學(xué)、不聽(tīng)話(huà)、憎恨父母，重者很可能出現心理問(wèn)題，從各個(gè)學(xué)校增加心理輔導老師崗位就可見(jiàn)一斑。

　　當孩子學(xué)習成績(jì)不好時(shí)，家長(cháng)會(huì )把自己的焦慮以上輔導班、多補課的形式反向釋放給孩子，自己是獲得了些許安慰，可孩子呢？這個(gè)階段就讓他們感受到來(lái)自家庭的壓力和學(xué)習上的焦慮，等進(jìn)入初中，一旦遇到誘發(fā)因素，或許會(huì )以“乘以二”的反抗程度和威力反噬當事人和家庭。

　　讓孩子的童年多些快樂(lè )，讓他們養成樂(lè )觀(guān)的性格，通過(guò)美好記憶和慣性思維塑造出的人格，或許是化解青春期躁動(dòng)和叛逆的最佳良藥。

相關(guān)信息： 與考前焦慮握手言和 在反詐中充分發(fā)揮見(jiàn)義勇為正能量 行至半山須加力 高新區黨政聯(lián)席會(huì )議召開(kāi) 巴西南部洪災或影響糧食出口 人工智能讓車(chē)輛識別行人速度提高百倍 主要產(chǎn)油國宣布延長(cháng)自愿減產(chǎn)措施 日本自衛隊兩架F-35A戰機迫降 葡萄牙航空展兩飛機相撞致1死1傷

	焦作網(wǎng)免責聲明：
① 本網(wǎng)所有稿件，未經(jīng)許可不得轉載。 ② 轉載稿件不代表本網(wǎng)觀(guān)點(diǎn)，如有異議請聯(lián)系我們即可處理。 ③ 刊發(fā)、轉載的稿件，作者可聯(lián)系本網(wǎng)申領(lǐng)稿酬。