《中國教育報》關(guān)注
兩所高校組隊 助力“龍鳳燈舞”舞出新象
兩所高校組隊 助力“龍鳳燈舞”舞出新象
更新時(shí)間：2024/12/27 10:10:37 來(lái)源：焦作日報
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“蘇家作龍鳳燈舞已有200多年的歷史，全村男女老少都會(huì )一些舞龍舞鳳的動(dòng)作，不過(guò)一直以來(lái)，關(guān)于這項國家級非遺的專(zhuān)業(yè)化研究很少，經(jīng)濟效益轉化力也不強……”龍鳳燈舞的國家級非遺傳承人、高新區蘇家作村原黨支部書(shū)記毋啟富說(shuō)。
近日，《中國教育報》、中國教育網(wǎng)以《河南：兩所高校組隊 助力“龍鳳燈舞”舞出新象》為題，關(guān)注教育與非遺“牽手”的故事。
報道中介紹，今年，由河南大學(xué)新聞與傳播學(xué)院和河南師范大學(xué)旅游學(xué)院師生組成的聯(lián)合調研組多次走進(jìn)蘇家作村進(jìn)行走訪(fǎng)調研，對蘇家作龍鳳燈舞進(jìn)行深入研究，并就文化傳承與創(chuàng )新、相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和鄉村旅游策略等進(jìn)行了幫扶與指導。
“蘇家作村位于河南省焦作市，距開(kāi)封較近。龍鳳燈舞就是借鑒了汴梁民間舞蹈形式，結合蘇家作傳統的龍鳳文化，以及踩高蹺、跑旱船、耍老虎、老懷梆等民間藝術(shù)，最終得以形成�！闭{研組成員、河南師范大學(xué)學(xué)生毋瀟陽(yáng)就是蘇家作村人，對龍鳳燈舞了解頗深。
作為非遺傳承人，毋啟富成立了“蘇家作龍鳳燈舞保護協(xié)會(huì )”，將龍鳳燈資金從村集體財務(wù)中剝離出來(lái)，設立了龍鳳燈專(zhuān)用賬戶(hù)；堅持“走出去，請進(jìn)來(lái)”，學(xué)習借鑒其他民間藝術(shù)的特長(cháng)，不斷豐富其表演內容。盡管如此，龍鳳燈舞還是存在傳承困難、影響較小、產(chǎn)業(yè)發(fā)展落后、資金困難等現實(shí)問(wèn)題。
“針對調研中發(fā)現的一系列問(wèn)題，我們也給出了一系列專(zhuān)業(yè)化建議。比如，與教育部門(mén)聯(lián)合，推進(jìn)這項非遺進(jìn)駐校園，用新媒體擴大其影響力，研發(fā)相關(guān)手工藝品等�！睅ш牻處�、河南師范大學(xué)旅游學(xué)院教師朱鵬說(shuō)，與當地鄉鎮企業(yè)合作，將龍鳳燈舞的元素融入當地農副產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)與銷(xiāo)售，用文化價(jià)值為產(chǎn)品增值，這一提議得到不少企業(yè)的認可。
“目前，我們團隊已為蘇家作村設計了一站式研學(xué)旅游路線(xiàn)，利用當地文化群像策劃了民俗文化旅游活動(dòng)等。接下來(lái)，我們將持續關(guān)注，大力助推，充分挖掘和利用非遺資源，助力新農村建設中的文化保護，助力新農村全面振興�！闭{研組指導教師、河南大學(xué)新聞與傳播學(xué)院教師、博士生導師彭恒禮說(shuō)。
（記者趙改玲）
總值班：程紅利 |
統 籌：曾琳琳 |
責 編：劉 佳 |
審 核：陳 琦 |
編 輯：劉 佳 |
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焦作網(wǎng)免責聲明： | |||||||
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“蘇家作龍鳳燈舞已有200多年的歷史，全村男女老少都會(huì )一些舞龍舞鳳的動(dòng)作，不過(guò)一直以來(lái)，關(guān)于這項國家級非遺的專(zhuān)業(yè)化研究很少，經(jīng)濟效益轉化力也不強……”龍鳳燈舞的國家級非遺傳承人、高新區蘇家作村原黨支部書(shū)記毋啟富說(shuō)。
近日，《中國教育報》、中國教育網(wǎng)以《河南：兩所高校組隊 助力“龍鳳燈舞”舞出新象》為題，關(guān)注教育與非遺“牽手”的故事。
報道中介紹，今年，由河南大學(xué)新聞與傳播學(xué)院和河南師范大學(xué)旅游學(xué)院師生組成的聯(lián)合調研組多次走進(jìn)蘇家作村進(jìn)行走訪(fǎng)調研，對蘇家作龍鳳燈舞進(jìn)行深入研究，并就文化傳承與創(chuàng )新、相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和鄉村旅游策略等進(jìn)行了幫扶與指導。
“蘇家作村位于河南省焦作市，距開(kāi)封較近。龍鳳燈舞就是借鑒了汴梁民間舞蹈形式，結合蘇家作傳統的龍鳳文化，以及踩高蹺、跑旱船、耍老虎、老懷梆等民間藝術(shù)，最終得以形成�！闭{研組成員、河南師范大學(xué)學(xué)生毋瀟陽(yáng)就是蘇家作村人，對龍鳳燈舞了解頗深。
作為非遺傳承人，毋啟富成立了“蘇家作龍鳳燈舞保護協(xié)會(huì )”，將龍鳳燈資金從村集體財務(wù)中剝離出來(lái)，設立了龍鳳燈專(zhuān)用賬戶(hù)；堅持“走出去，請進(jìn)來(lái)”，學(xué)習借鑒其他民間藝術(shù)的特長(cháng)，不斷豐富其表演內容。盡管如此，龍鳳燈舞還是存在傳承困難、影響較小、產(chǎn)業(yè)發(fā)展落后、資金困難等現實(shí)問(wèn)題。
“針對調研中發(fā)現的一系列問(wèn)題，我們也給出了一系列專(zhuān)業(yè)化建議。比如，與教育部門(mén)聯(lián)合，推進(jìn)這項非遺進(jìn)駐校園，用新媒體擴大其影響力，研發(fā)相關(guān)手工藝品等�！睅ш牻處�、河南師范大學(xué)旅游學(xué)院教師朱鵬說(shuō)，與當地鄉鎮企業(yè)合作，將龍鳳燈舞的元素融入當地農副產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)與銷(xiāo)售，用文化價(jià)值為產(chǎn)品增值，這一提議得到不少企業(yè)的認可。
“目前，我們團隊已為蘇家作村設計了一站式研學(xué)旅游路線(xiàn)，利用當地文化群像策劃了民俗文化旅游活動(dòng)等。接下來(lái)，我們將持續關(guān)注，大力助推，充分挖掘和利用非遺資源，助力新農村建設中的文化保護，助力新農村全面振興�！闭{研組指導教師、河南大學(xué)新聞與傳播學(xué)院教師、博士生導師彭恒禮說(shuō)。
（記者趙改玲）
總值班：程紅利 |
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